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进家门时,门上插着一根羽毛,长长的白色的。此时鞋架上放着一把勺子,金属的,有木头的把儿。然后,进入客厅,放着一个竹子的躺椅,躺一下真舒服。摸了一下扶手,上边有一只蜗牛在慢慢的爬。然后抬头看到电视的左边,放着一把雨伞,大大的透明的。电视的右侧放着一瓶玫瑰,闻了一下香香的。转头看阳台,一个彩色的吊床正晒在阳光下。
有研究显示,特别聪明之人,脑中所含铅、铝离子均很低,反应、记忆力均佳。卵磷脂、天麻、葛根等,也有一些作用。动物迷宫实验也显示,对智力有明显地提高作用。后两项用于老年痴呆症的防治,也证明有不同程度的效果,部分病人好转还比较明显。
明明是刚发生的一件事,却感觉自己似曾相识呢?其实这就是记忆读取的作用。这件事本身或者相同元素,比如环境、人物、气味、温度等等之前确实经历过,而且已经存储到我们的记忆当中。但由于无关紧要,所以当时也没太注意。可就在刚刚发生的这件事引发了我们大脑记忆的自动提取功能,过去的一切突然有了印象,于是便有了这种似曾相识的感觉。
因此单纯在单一环境下学习或记忆,是很难产生难度因素的。所以想要提高记忆过程的困难度,就必须想办法打破环境的单一性,人为的制造困难,这样才能在学习过程中有效锻炼记忆力,提升记忆效果。忆力有自己的法则,其中一项便是必要难度法则。意思是记忆过程越困难,记忆效果就越牢固,反之则越容易遗忘。
很多家长会担心这些特殊能力的训练有吗?这些能力训练肯定是会有一些用的,诸如记忆力这种训练,它确实会加快孩子对一些“数据”“信息”的记忆速度,但这些能力最终能不能迁移到孩子对知识的掌握和理解能力上,就看小孩的自身理解能力了。
要经常复习,因为复习只能增强短期记忆。能经常使用,说明有价值,大脑只记忆判断为有价值的知识。大脑是按自己构建的知识结构调用知识。所以要按自己的认知对知识分类。如果给情感排序的话,排在第一的是正面的情绪。
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