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自闭症儿童的言语障碍可以大体分为发音障碍、言语理解障碍、言语表达障碍三种。自闭症儿童的言语训练方法有语言康复操、社会情境训练、家庭训练等。发音障碍主要分为无语音和发音异常两种情况。言语理解障碍的具体分类较多,有的自闭症儿童是完全无法理解他人言语,有的是难以理解抽象问题,有的是思维缺乏逻辑等。
一般都是可以的,儿童言语发育迟缓,主要就是对言语进行特殊的训练,表达现在言语发育障碍者预后是比较好的,逐渐治疗恢复语言能力,但早期的干预也是很有必要。言语训练就是模仿他人说话,父母最也参与训练感受言语障碍者,重点在于训练儿童,对言语的理解以及听觉、视觉等方面的训练专门训练后,言语能力可能有不同程度的恢复,预后比较差。
自闭症儿童训练方法是干预方法,是目前国际上受主流医学推荐和使用方法,对于儿童自闭症的规范化治疗明确了方向,这些主流方法主要有,第一种,是应用行为分析疗法,第二种,自闭症以及相关障碍儿童治疗教育课程训练,第三种人际际关系训练法。
如果用防辐射、调整饮食结构、排重金属、排寄生虫、补充微量元素和益生菌、做韵律运力运动和调整教养方法,就够解决孩子存在的发育迟缓、消化系统、免疫系统、内分泌系统等全部问题。只是针对发育迟缓做行为矫正训练是头疼医头、脚痛医脚的方案。
由于睡眠不足而导致的注意力不集中。孩子得不到充分的休息,大脑处于疲惫状态,很容易造成注意力不集中。孩子从小没有养成专注的习惯,做事经常三心二意,比如一边看电视一边写作业、吃饭、一边写字还一边和其他人说话等等。所以建议一次只做一件事,培养专注的习惯。
要想提高主动注意力,客观上提供一个好的学习习惯和氛围,可以减少对注意力的干扰。主观上要了解孩子大脑感统器官发育程度,因为感统器官对专注力起决定性影响。多数孩子注意力不集中,不是孩子不努力,不想集中注意力,而是孩子感统器官发育迟缓,引起感统失调,造成大脑不能对无效信息屏蔽,引起注意力分散。
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