幼儿口才表演视频，幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼儿口才表演视频。今天就把幼儿口才表演视频相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：作为一个儿童表演老师可以开直播课吗……?，儿童口才有必要吗？，如何成为一名少儿口才老师？，小班幼儿口才表演儿歌《多与少》教案，小花盛开五六岁的少儿口才教学怎样？，幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案，幼儿园口才表演大班小兔子打电话教案??

作为一个儿童表演老师可以开直播课吗……?

当然可以，本人是大三的表演系学生，在学校有一份儿童口才的兼职，回家之后，有一个小朋友（7岁）需要比赛，因为没有办法面对面的教学，所以就开视频一对一的辅导。但是如果是面对很多小朋友进行直播授课的话，还是有难度的（我做多给五个小朋友线上授课，特别难）。最直观的就是小朋友的很多肢体动作呀，站姿表情啊，直播课没有办法进行很好的调整，只能是家长在身边陪同，你告诉家长，然后在家长能够理解的前提下，由家长去帮助小朋友调整。另外，直播的前提条件，家长是否能够配合应该都要考虑！

儿童口才有必要吗？

我能明白你的意思，学校演讲比赛，我看了下老师发的获奖小选手的视频，就是你说的小小年纪拿腔拿调，就像郭德纲说那些参赛小选手，看着那么让人讨厌。如果特指这种表演形式的话，不参加，好好一个孩子弄的这么油腻。如果是练习发音，老师教思维方式和表达方法之类的，那还可以学，但是还是要孩子自己真正的知识积累和独立思考，你看历史上那些著名的演讲，演讲者全都是学富五车，有自己的观点和看法。你再看看央视的主持人大赛，还是内容为主的，尤其临场反应，太考验知识积累了，连我家孩子都学会了一个词: 扎根。

如何成为一名少儿口才老师？

你好，感谢邀请回答。这个问题非常好，也感谢你期待成为少儿口才老师。根据经验，如果想成为少儿口才老师需要具备以下三点。具备良好的人文素养、学习素养 要踏实耐心并且具备创新意识，不断的学习相关知识并且深入研究相关知识。对口才、表演、播音主持相关感兴趣。愿意去学习。2. 具备一定的口才、表演基础并且懂得师范类专业知识了解幼儿心理、幼儿发展规律并具备教师的基本素养要求（如写教案、写课件、家长沟通、爱孩子等）并结合口才专业知识（如发音发声练习、体态练习等）进行符合教学目标的教学3.拥有好的平台并选对适合自己的平台现在做幼儿口才的机构有很多，也各有特点。如两个黄鹂以技巧取胜、品格桔子口才课以品格引导为主。找到自己喜欢的、适合自己的平台去发展、深造同样很重要。以上是一些经验总结和建议，欢迎讨论交流参考。说下个人经历：初中学习播音主持，之后从事英语教育工作。目前开创公众号“小秋SPACE”，IEnglish代理以及品格桔子线上口才课老师。在教英文的过程中就会涉及到表演、演讲等跟口才相关的内容。后来遇到品格桔子校区开设口才课，可以把所学发挥。设定好教学目标、大纲、帮助小朋友建立品格。在这过程中不断学习相关知识挺好的。一起加油

小班幼儿口才表演儿歌《多与少》教案

小花猫，跳上桌，碰倒花瓶不认错。 　　我忙把它扶起来，清水喂喂小花朵。 　　奶奶一看就知道，淘气的孩子不是我。 　　小花猫，跳下桌，叼块手帕地上拖。 　　我忙把它捡起来，打上肥皂用力搓。 　　妈妈一看就知道，淘气的孩子不是我。

小花盛开五六岁的少儿口才教学怎样？

5到6岁是口才学习的启蒙阶段，这个阶段需要打开孩子的口才之门，并在过程中塑造性格。 小花盛开的少儿口才启蒙教学，可以培养小朋友的认字，认词，简单的语言组织和语言表达能力。以及培养小朋友站姿、形体、礼仪礼貌身体协调等能力。

幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案

活动目标： 1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。 2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。 3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。 活动准备： 1、与各活动室教师备好课 2、活动室准备好活动器具 3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》 活动过程： 一、谈话导入 请幼儿说说幼儿园里的各个地方 1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答） 2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。 二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方 1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。 2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？ 3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。 三、小结参观内容 1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。 教师小结： 厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！ 保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。 图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。 海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。 四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。

幼儿园口才表演大班小兔子打电话教案

活动过程： 　　1．快乐歌唱“宝宝打电话”，再现打电话的生活经验。 　　●第一遍歌唱，老师给幼儿打电话。 　　●第二遍歌唱，幼儿给同伴打电话。 　　2．给小动物打电话，学唱歌曲“谁找我呀”。 　　●给小狗打电话，感受歌曲旋律。 　　——“小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？” 　　——“你们觉得这个铃声好听吗？” 　　●给小兔打电话，对歌词感兴趣。 　　●给小鸭打电话，快乐哼唱歌曲。 　　——“刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我打给谁？ ” 　　谜语歌： 　　我有圆脑袋，身穿黄黄衣， 　　嘴儿扁又扁，走路摇又摆， 　　爱吃鱼和虾，爱在水里游， 　　我是谁？ 　　●给大象打电话，试着变化声音地歌唱。 　　3．我设计的电话铃声 　　●老师的电话铃声：教师将幼儿熟悉的歌曲作为自己的电话铃声即兴歌唱。 　　●宝宝自己设计电话铃声。 　　——“小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？”说说、唱唱我们自己设计的歌曲铃声。 　　活动建议： 　　1．本次活动，教师应鼓励孩子喜欢唱歌、快乐唱歌，在延伸活动中可以引导孩子搜集更多好听的歌曲做铃声。“在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？” 　　2．建议在活动前后，可以让幼儿多听听手机里的各种铃声和不同风格的手机音乐，进一步激发幼儿歌唱的兴趣！ 　　附：歌曲“谁找我” 　　你打我电话，找我有事吗？ 　　我正忙着呢，请你多等一下！ 　　马上就来了，马上就来了， 　　你别挂……！ 　　成长交流： 　　今天的活动中老师根据小班孩子的年龄特点，设计了一个四位数的电话号码，在与不同动物打电话的时候，幼儿就是一个不断地认数字，读数字和记忆数字的过程。这样的活动孩子很感兴趣，我们老师平常在进行音乐活动时都有过什么整合？ 　　1．说说本活动的创新之处 　　2．本活动情景“给小动物打电话”的创设在教学实施中的好处？ 　　3．每次打电话情景起到什么作用？感知重点是什么？

上面作为一个儿童表演老师可以开直播课吗……?，儿童口才有必要吗？，如何成为一名少儿口才老师？，小班幼儿口才表演儿歌《多与少》教案，小花盛开五六岁的少儿口才教学怎样？，幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案，幼儿园口才表演大班小兔子打电话教案??就是我对幼儿口才表演视频整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！