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不同的招考单位和招考的地区,招聘教师考的内容科目一般都不同。就比如贵州部分地区,有的考综合知识,有的考教育基础知识等等。具体要以公告中说明的为准,如果要说到怎么考的话。还是需要提前准备,巩固知识,积累经验等等。
教育学的各章节的知识之间都是有联系的,在学习教育学知识时,建立一个教育学知识的框架,是一个打好基础的好选择。我比较喜欢用思维导图,它可以把零散的知识点串起来,这样在你的记忆中就不再是单独知识点了,而是一个思维框架,这样复习就会轻松很多。
如果是去聘应届毕业生,先看学业成绩,筛选面试学生,这要看学生投档人数而定,如 需招5人,只有10人投档。可直入面试,面试是关键环节,知识能力,应变能力,教学技能等等。如果是社会招聘,先考试,一般只考本学科的知识,入选的再面试。
笔试也就是闭卷考试。内容包括两部分:一,公共理论。教育学教学论、心理学、素质教育理论、新课程方案、教育时政热点分析;二,学科理论。你报考学科的课程标准、教材分析、学科教法、学科试题。不同地区的试卷内容差异性不大,但各部分所占的权重差异性较大。例如:有些地区,公共理论与学科理论各占百分之五十;有些公共理论占百分之三十或百分之四十。这和当地教师队伍的整体状况有关,也和当地本次招聘想要侧重于哪方面有关。
其实教师招聘考试不一定是有编制的。 一般来说,考生需要参加编制考试。 一些招聘教师的单位有更高的要求,或户籍要求,或学历要求。 等等,所以我们需要根据招聘公告中的详细说明和要求,和考试范围来分析具体情况。
我们在教师招聘考试试讲中要有互动环节,可以让考官感受到活跃的课堂气氛。虽然在面试的试讲过程中没有学生,但要当做有学生参与,此刻虽然一个人讲课,但是让考官感受到你就是真实地在给学生上课,课堂热烈的气氛、学生积极的响应都要一个人表现出来。
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