课*演讲提升学生素养，*课*演讲怎样脱颖而出？

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：课前演讲提升学生素养。今天就把课前演讲提升学生素养相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：课前演讲怎样脱颖而出？，素质教育丨演讲培养学生好口才，老师让我课前做个十分钟的演讲，讲什么主题好呢？，课分钟演讲的好处，课前三分钟演讲稿，课分钟演讲稿??

课前演讲怎样脱颖而出？

幽默而有思想。课前演讲内容要新颖，在讲解语言上，根据题材选择适合的有幽默形式，在幽默之后而有自身的独特思考，增强课前演讲的深度。如果可以的话，还可以增加些小的互动，比如提问与思考等，当然互动可能增加听众的注意，也可能导致尴尬与冷场，比较考验自身的能力。

素质教育丨演讲培养学生好口才

在很多场合，人们都需要表达自己的观点。在表达的过程中有的人思路清晰，有的人却语无伦次;有的人表达意见言简意赅，有的人啰里啰嗦，让人听起来感觉说半天也不知道他说的什么。英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大!”拥有一流的公众演说能力和现场行销能力，能在最短的时间影响到最多的人已成为你立足现代社会快速获取成功的必备技能!阿里巴巴的马云是大家再熟悉不过的了。当初在创办阿里巴巴时，马云跟孙正义聊了6分钟，孙正义就给了他2千万美元的投资，使阿里巴巴彻底的活了。6分钟的谈话获得2000万美元的投资，马云的吸金能力可谓无人能敌。他的这种吸金能力最直接的就是源自于他高超的演讲力。著名股神巴菲特，不止一次谈及年轻时他不擅长公众演讲，于是他报了一个课程，提高自己的演讲能力。这让他终生受用。北大青鸟助你全方位立体发展:从职场基本礼仪、到日常语言表达、还有个人学习能力以及团队协作统统拿下。“课前三分钟演讲”专为提升同学们的演讲和表达能力，每个同学都有机会在课前为大家来一段精彩演讲。循序渐进的学会表达自己，这样坚持下来，内心会变得自信，也会具备全面的职业素养，敢听，敢说，敢讲！拥有演讲能力和较好的口才，在职场上一定让自己加分满满！通过日复一日的练习，同学们的演讲渐渐看到了成效，从一开始磕磕绊绊需要拿着稿子读，到现在部分学生可以顺利脱稿，流利的表达自己的观点，进步不可谓不大。班主任是学生人生成长的指路明灯，是学生生命健全发展的呵护者。为营造班主任的氛围，进一步提高德育质量。今天，同学们通过主题班会、主题演讲等多种形式，表达了对班主任的祝福。在盐城北大青鸟不止能学习新技能，还能促进学生德智体美全面发展，盐城北大青鸟支持你成为一个受人尊重的专业人才。

老师让我课前做个十分钟的演讲，讲什么主题好呢？

大一新生都会遇到这种课前演讲，当时我也很重视这个事情，怕自己哪里不好。其实就是给你一个畅所欲言的机会，主题是什么都好，重点是老师认识你一下，如果你的演讲吸引到老师，给老师留下来不错的印象，你懂的呀！ 时政热点，一本书，一部电影关于某一个点的感悟看法。

课分钟演讲的好处

语文课分钟，看似时间很短办不了大事。但每节课5分钟，一学期下来，三年下来，量尤其可观。如果把这块时间组织学生充分利用好，实实在在的进行记说写训练，持之以恒，可以解决很多制约学生发展的基础的问题，有水滴石穿之功效。不过操作之前要先计划，讲一点策略。演讲锻炼了学生组织语言、在公共场合大声表述自己观点的能力。每节课前讲成语，既调动了学生的自学能力，又积累了成语的素养。课分钟时间很短，但别小看平时这一点一滴，“泉眼无声”，一学期下来，尤其是到高三复习备考的时候，我们会发现自己居然做了很多事。短短5分钟能让我们体会到积少成多，滴水穿石的成功喜悦。语文学习就像往一湖水里加盐，一次两次并没有什么味道，但时间久了，半年一年、三年，总是会有感觉的。

课前三分钟演讲稿

首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力。如在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。 其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一个学期的训练，学生的作文水平大有提高。 第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途径。因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、理论研究、学生之间关系等，这都对学生思想有教育意义。如涓涓细流，渗入心田。 第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。此外，“课前三分钟演讲”还能拓宽学生的知识面，培养他们敏捷的思维能力。

课分钟演讲稿

行为规范体现着我们的素质 一个人的举止言谈，不仅表达他的喜怒哀乐，更重要是体现着他的素质，反映他的思想追求。作为一名学生,养成一个良好的文明的习惯，对我们今后的成长尤为重要.为响应中央"八荣八耻"社会主义荣辱观的号召,我们要做一个学礼仪,懂规范,讲文明礼仪的合格学生. 良好的行为规范，是要求我们时时处处注意文明礼貌。文明礼仪是我们学习、生活的根基。要从培养自己的日常生活行为开始，争创文明班级，争做文明学生，在“尊敬师长、关心他人、遵章守纪、爱护公物、爱护环境、勤俭节约、勤奋学习”等方面规范日常校园生活，用实际行动创建文明校园，争做文明学生。 树立良好的行为规范，要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 特别是对老师，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 树立良好的行为规范，我们要注意自己的仪容仪表，给人以健康向上的精神面貌。作为学生，我们不能奇装异服、留怪发。女生不要佩戴首饰、不浓妆艳抹。男生不要饮酒吸烟。这些只能说明思想的肤浅，追求的低下，我们要自我约束，自我规范，自我教育，培养良好的文明素质。 我们要以自己的实际行动，认真学习礼仪知识，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，让文明礼仪风气常伴自己。树立社会主义荣辱观，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的举止，人人懂礼仪、讲礼仪，并将文明礼仪带进家庭，带进社区。

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