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高中一对一辅导可以从时间长度上保证辅导的有效性和及时性,也可以从空间上拉近与学生的距离,其中包括了空间距离和情感距离,在此过程中可以促进师生的深度沟通与交流,师生之间的心贴近了,良好师生关系就更容易建立了。
需要老师持续坚持指导和督促学生养成良好的学习习惯;督促学生课前预习划出重点和难点,上课及时提问;随时观察学生课堂听讲状态,有问题课后及时提醒;检查学生做笔记情况,要求笔记有条理,清晰明朗,利用笔记课后及时复习。习惯养成的前期,老师必须下大功夫,每天必须跟踪检查和落实,通过长期以往的坚持,帮助学生树立独立思考和处理问题的意识,培养学生独立处理问题的能力。
参加课外辅导班虽然可以在短时间内提高学生的学习成绩,但是也有可能造成孩子对课外辅导班的依赖心理,甚至丧失独立学习的能力。父母在选择课外辅导班时,应该着重考察课外辅导班的教育理念、师资能力和管理制度,优质的课外辅导班可以帮助孩子养成良好的学习习惯,科学地调整学习策略,提升思维能力,使个人综合素质得到发展。
父母只有不再把目光仅仅盯在孩子的学习成绩上,才能看到一个更完整、更真实、更具发展潜力的孩子。父母可以根据自身经验与阅历跟孩子谈谈情绪管理与时间管理,可以借助身边朋友的成就跟孩子谈谈理想,还可以通过历史人物、时代精英跟孩子谈谈性格品质的培养。
认真听课记好笔记,课内学习是搞好学习的关键。对于学生来说,最主要的时间来自于课堂,只要把握好课内的学习时间,才能学好化学。有些学生在上课不认真听课,没有找到好的学习方法,从而导致化学成绩一直不好。尤其是在实验课上要认真做实验,并且认真去观察,还要做好实验的记录。
用表格或图示展开概括整理,使貌似零散的科学知识结为网络。以以一主族代表元素的单质氧化物氧化物的水化物盐为线索的自学思路,和以结构物理性质化学性质用途制取留存间互相关联的元素化合物类科学知识,在有机中要特别注意官能团的性质。
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