播音主持和口才的别，播音与主持的区别在哪？

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：播音主持和口才的别。今天就把播音主持和口才的别相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：主持和演讲的区别是什么？，大家好，我想请教大家一个问题，口才是能练出来的吗？，学习播音主持，口才有哪些好处，少儿学口才与主持人好吗？，少儿播音主持与口才训练有什么不同，播音与主持的区别在哪？，有哪些圈子里才知道的小秘密？，演讲与口才和播音与主持有哪些区别??

主持和演讲的区别是什么？

演讲具有煽动性，可以抒情，可以大气，但都要有感染滴效果；朗诵具有表演性，以抒情为主，侧重感情的运用；当演讲变成朗诵时，可能就要把那份“刚”变的“柔”些，而且给人听觉上美的感受； 而主持是完全不需要有什么精神上的煽动，只是作为一场节目的窜连者，风格也不定，依节目风格而定。

大家好，我想请教大家一个问题，口才是能练出来的吗？

谢邀 这个问题太适合我来回答了，首先肯定的告诉大家，口才是绝对能练出来的，我以前是一个内向不爱说话的人，但我是播音主持爱好者，因为喜欢播音主持，2014年曾加入校广播社，每天播读文章连续两年的时间，主持过多项晚会活动，我没有良好的语言表达能力，这些其实全部都界定在，我的声音比较好听，都是读稿子，也都不是自己写的，那个时候一度怀疑过，做这些事，对我的未来应该没有帮助吧，但是我想说的事，每一件事都是靠日积月累的，那个时候我虽然在台上可以做到不紧张，但是我发现台下我还是那个不会说话的自己，2016年我参加工作，曾因为不敢沟通不会沟通，一度陷入自卑状态，2018年我上大一，一次偶然，我拥有一次当着全校师生演讲的机会，那次我能演讲的原因是，他们说我的普通话比较好，其实我是一个完全不懂演讲的人，但是在我内心深处，我想把自己经历故事告诉大家，于是我开始看一些好的演讲视频，我看到了超级演说家刘媛媛，我那个时候发现，用心讲故事才是演讲的精髓，于是我不再看其他人的演讲稿与视频，专心的写自己的演讲稿，改了不下数十次，那次演讲，我成功了，第一次，我因为演讲收获了自信，从那以后，我经常参加学校的各种演讲活动，从需要改数十次的稿子，到直接了解命题，一次写完，从需要练习无数次，到写完就能脱稿上台，我用了一年的时间，这时候我才发现，我有的一些好的词语，句子，好像都是来源于14年我播过的稿子，读过的主持词，这些东西是无形中，贯穿在我的脑子里血液里的，因此，我也成为了一名兼职口才教师，来帮助孩子们，提升语言表达能力。如果你也想拥有良好的口才，请往下看1.绕口令的练习 你可能觉得没有用，但是它能帮助你咬字清晰明亮，让你不会因为声音嘴巴更有力度，更有气场2.每天播读文章或者是讲一篇故事，语言的积累就是靠你读过的书和文章，你没有这个意识，如何能口出金句呢3.练习写作，相信我当你能写的很好是说的一定不会错，比如以后你需要汇报工作，做演说，先把你说的写下来这些事情都是需要坚持的，短时间没有效果，少则两年多则三年就会有成果，任何事情都是需要时间的，加油吧

学习播音主持，口才有哪些好处

想学习播音主持口才好还不行，思维也要敏捷，舞台上的应变能力都要具备的，你可以到专业院校进修啊，也是不错的选择

少儿学口才与主持人好吗？

个人感觉都好，需要全面发展 孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼孩子在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。我们总结了一下孩子学习小主持人有如下好处： 1、纠正不良发音。 2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。 3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。 4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。 5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。 学习少儿主持人对孩子一生的影响 1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。 2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。 3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。 4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。 5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。 6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。 7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。 8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。 9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。 10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。 11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。

少儿播音主持与口才训练有什么不同

大致相同，播音主持不需要临场发挥，好着稿子读，口才训练需要一定的知识面文化修养良好的反应能力，逻辑思维能力等

播音与主持的区别在哪？

播音简单来说就是将文字合理按照实际通过音频或视频方式转化成为语言，主持简单来说就是掌控一个节目或活动的流程。前者多语音面貌具有一定的要求，后者对随机应变具有一定的要求。

有哪些圈子里才知道的小秘密？

幼儿的口才班！朗诵班之类的！都千万别报！还有那种幼儿少儿的口才考级！简直就是智商税！看了几年知乎，终于在这个问题上忍不住了，第一次回答。先说说我自己的情况：我自己是2015年东南沿海某省播音主持艺考的，统考成绩排名全省0，师从我那个市地方台的首席播音。但是我是理科生，文化课分数线太高，去不了理想的学校。我上之后一直在做播音主持幼儿教育方向的兼职。最小的教过幼儿园小班的孩子，最大的教过小学六年级的孩子。（当然也在朋友的机构带过艺考生，但是自觉自己水平有限，就带了一个暑假班就没再去）简单来说，基本上二年级之前的孩子，还没有搞明白自己说话的时候，嘴巴和舌头怎么动。专业一点叫无法理解自己的舌位动程。这个时候的孩子，受到的环境影响远大于老师的教学。这个年龄段的孩子学习这些，还不如直接去上个晚托班。而在我的有限教学经验来看，故事的复述能力意味着真正理解故事内容；故事中细节的提取能力意味着独立思考能力的萌芽。五年级，这是普遍能够达到这个水平的年级。而五年级的孩子，课业负担已经相对比较重了，一般大多是一两个个兴趣班，三四个辅导班。对口才类的教学机构来说，这捞钱可就难了。培训机构大都挂着类似“口才训练要从小开始”“x岁是黄金时期”的说法，让家长在孩子还小的时候就报名。等孩子玩开心了，自然就会跟家长提要求，下个学期还要报名。而家长能看到什么？孩子变大胆了——这是真的，但是要知道，一个很内向的18岁青年，走同样的这个过程一样会让人觉得他“胆子大了”孩子话多了，愿意表达了——上什么兴趣班都一样，只要孩子喜欢，自然会回来和父母说。而孩子喜欢什么样的兴趣班？陪他们玩，跟他们做游戏，玩得越疯越好。孩子说xx老师教得好——对不起，这个行业从业者以兼职为主，高中/职高毕业，或者大专、本科的在校生都有，而且多半不是本专业的，也就是打工赚钱形式的。而对专业能力，比如普通话的要求就是——没有特别明显的口音、会带孩子玩就行。而至于这方面的考级——绝大多数是圈钱用的，不给家长一个可以量化的、“我孩子在进步”的错觉，谁还会继续报名继续交钱？

演讲与口才和播音与主持有哪些区别

一、专业不同 虽然都是语言表达艺术，但二者在学科中属于两个不同的专业。 二、日后从事工作不同 学习演讲与口才的以后职业多为演说家和律师，学习波音与主持的以后职业多为主持人和配音演员。 三、侧重不同 演讲与口才侧重逻辑思维，需要口才好，能说会道；播音与主持侧重声音动听、形象气质佳。 扩展资料 播音与主持所需上的课程 普通话语音与发声：讲授普通话语音理论和发声方法、吐字方法，使学生掌握普通话语音和吐字发声的基本知识，明确在语音和用声方面存在的问题，并指出解决问题的方法，达到在话筒前和镜头前进行语言创作对语音、发声的基本要求。 即兴口语表达：是播音与主持艺术专业的专业课程。内容包括即兴口语表达的特点、难点以及获得良好即兴表达能力的方法和途径。通过学习，让学生了解相关的理论知识，加强即兴口语表达的认识深度。在大量的实践训练中，获得一定的即兴表达的能力。 参考资料 百度百科--演讲 百度百科--播音与主持

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