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高考复读对于学生来说就是一个新的起点,且未来的路又具有很大的不确定性。高考后选择复读就需要考生重新温顾高中的知识,继续打灯夜烛的紧张学习,每一个考生都想通过复读一年能够取得一个不错的成绩,但考生并不知道这一年的复读生活将会带来什么,是喜还是忧?是成绩提升还是成绩下降?这些在复读后高考成绩没有出来之前都是不确定的
为什么要遏制公立高中招收复读生呢? 因为普通高中教育资源比较紧张,留级生大量占用教育资源,排挤了部分只能上职业高中的学生;容易造成不公平竞争,因为留级生比新生多学习一年,所以掌握的知识更强,因此,对新生很不公平,会导致恶性循环;高考复读制度让一些学生学习懈怠,认为自己考试不好,可以复读! 不利于学生的自我激励。
高三复读有利有弊,好处就是为高三学生多了一条出路,也为进入多了一次机会,但是也会存在它的弊端,如果不限制复读,那么所有落榜人员都可以无限制的参加复读,一次不行就两次,两次不行就三次,这样并不利于学生学习,反而会让学生学习更加懈怠,总认为自己这次考不好还有下次机会,不利于学生的自我激励。
复读其实在封建时代就已经存在了,读书人考不上的都会考很多次,所以复读原本就是对那些在高考中表现不正常的考生的一种补救措施。就目前看来,这个政策还是相当人性化的,还有复读的机会,让高中生不会有太大的学习压力。因此复读政策暂时还不能因为复读生人数过多而“一刀切”被取缔。
近两年,高考招生机构也出台相应政策,限制高考复读现象。 例如,高考复读生不得向公立高中申请复读,公立高中不得开设复读班。想复读高考的学生只能去私立高中或学费较高的培训机构,还有一点需要注意的是,在正式复读之前,如果不办理退学手续,将无法再次参加高考。
高考复读生要学会正确评价自己,运用积极的心理暗示法树立自信心,平常心对待成败得失,保持情绪的稳定性,做到心安神泰心境平和,准备复读的学生要尽快走出高考失利的阴影,在学习上认真总结经验得失,克服自卑和浮躁找到正确的方法复习。
这些教师有扎实的教育理论和丰富的教育实践经验,可以根据高考复读生的实际情况量身定制课程,因材施教。同时,这些教师资源丰富,可以根据学生的需要推荐相关教材和参考书籍,提供科学的应试策略。这些研究人员对高考的思路和规律有了更深入的了解,可以帮助考生快速理解和掌握各种问题的解决技巧和方法,及时回答学生感到困惑的问题。
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