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有的家长觉得自己也是受过高等教育的，辅导自家孩子成绩应该没什么问题，其实不然，因为家长自己对知识也是一知半解，或无法用孩子理解的语言辅导。家长毕竟不是老师，在辅导作业时可能会存在吃不透、讲不明白的现象，比如分数通分有的家长就无法讲明白如何确定最简公分母。
家长在给孩子辅导课程的时候一定要有足够的耐心，家长调整好状态之后去陪孩子，心无旁骛去辅导，让孩子感受到你的耐心平静，把注意力放在课本上而不是对付你的情绪上。“紧张高压”是对孩子的不尊重，也是告诉孩子“我没空帮助你。”
2023年青岛李沧区英语寒假集训培训机构排名精选名单出炉对于1年级小朋友，往往内存还不够，中间还容易忘记对应的数字，然后又需要从头开始。成年人对数字使用了几十年，小朋友对数字概念接触时间不长，1、2、3这样的数字在他们心中跟A、B、C类似，不能把这个符号跟代表的数量意义快速对应。这就是1年级小朋友计算不快，经常出错的原因。作为家长，需要耐心跟小朋友沟通，看看他是1-4中哪个环节不熟悉，然后有针对性的强化。
低年级可以将数字融入到日常生活中，比如买菜，数阶梯，超市买菜买水果就是一个非常好的场景，但很多父母都拒绝带孩子去超市。假设要教小孩20以内的加减法，可以设计这样一个小游戏，以家里的地板砖为格子，加就往前，减就后退，再走7步，让孩子数，最后再问他一共有几个格子。
如果父母的知识底蕴比较深厚的话可以多引导孩子关注历史、经济学或者科幻。拿经济学来说，很简单的一个问题，他的零花钱是固定的，要怎么合理地分配这个零花钱是他自己的要思考的问题，语文是所有学科的基础，积极地应用就会使他的水平很高，一定要多看多学多写。
很多学生反映数学复杂难懂，其实数学学习不是要死记硬背，而是要掌握方法。数学思维的训练需要一套完成的训练方法经过思维的训练，数学成绩一定可以大大提高。这是解决问题遇到障碍，受阻时把问题由一种形式转换成另一种形式使问题变得更简单、更清楚，以利解决的思维形式。在教学中通过该项训练可以大幅度地提高学生解题能力。
只有教师有了高度的责任心，具有通过课堂教学实现每一个学生发展的理念，才能及时采取有效措施去帮助差生，使差生逐渐跟上教师的教学步骤。教师较强的责任心不仅能够使教师在教学的过程中照顾学生，而且在课余时间也会对学生进行有效指导。例如教师可以根据数学差生的实际情况，有针对性的为学生布置一些练习题，使学生的数学成绩在原来的基础上得到提升。
学生一旦对数学学习产生浓厚的兴趣，自然就会将更多的精力用于数学学科的学习。经过大量的调查研究发现，低年级数学差生一般对数学学习不感兴趣，因为学生在数学学习的过程中经受了挫折，学生失去了进行数学学习的兴趣，自然很难走出数学学习困境的泥潭。教师培养低年级生的数学学习兴趣的方法与技巧有很多，教师在辅导学生的过程中，应该结合学生的实际情况进行灵活应用。
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