锻炼学生演讲口才话筒，「华艺口才课堂」主持人握话筒的标准姿势及注意事项！

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：锻炼学生演讲口才话筒。今天就把锻炼学生演讲口才话筒相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：「华艺口才课堂」主持人握话筒的标准姿势及注意事项！，培养孩子的演讲口才有什么好处？，如何训练自己的口才?我是一名学生。，怎样锻炼演讲口才，演讲口才训练方法，怎样锻炼自己的演讲口才，演讲口才如何锻炼？，金话筒演讲口才提高青少年口才能力??

「华艺口才课堂」主持人握话筒的标准姿势及注意事项！

了解如何拿话筒是做主持人的一项基本功，一个标准、规范的握话筒姿势，不仅可以给观众留下良好的印象，而且能在一定程度上增强说话者的自信，最关键的，达到良好的收音效果。为此，我们专门对主持人握话筒的标准姿势及注意事项做了总结。（一）试①试音时，不要拍话筒的头，不要吹话筒。②对于有线话筒，切忌经常拉扯引线，否则极易造成引线折断。（二）拿①话筒与地面垂直，稍有角度；②放在自己的下巴位置说话，不要挡脸、不要贴在嘴上；③话筒离自己的嘴巴两根手指的宽度、胸前大概一拳的距离。④正确的拿法要在麦克风下方的四分之一处。（也可：男士握住话筒的下端，女士握住话筒的中段。男士手持话筒下端，会显得整体更加挺拔，且更显庄重、大气。而女士手持话筒中段，会显得更加柔美、矜持。）⑤一般话筒的拾音指向性为45度角的心形区域，正常说话的时候，话筒要与身体平行，倾斜角度不能越过45度角。（三）关①不说话的时候，要很自然的放在胸前，话筒头始终保持向上，不要把话筒头冲地面；②在开会讲话时或演唱完毕后，应及时关掉话筒开关，这时候如音控师也未及时关闭调音台音量推子：一方面把其他杂音也拾进去，另一方面也把你一些不必要的讲话声播放出来。（四）放①话筒不要随处放，应该放置于干燥、干净、没有腐蚀性气体或者灰尘的地方，还要注意一定要轻拿轻放。②现在一般无线话筒或会议话筒都是需要电池供电的。如长时期不用话筒，应将电池退出，以免电池漏液，腐蚀话筒。（五）忌①握话筒不要太用力；②在音箱前站立或走动时，最好不要用话筒讲话；③话筒不要随着身体的动作动来动去；④注意不要夹着自己的胳膊，一定微微打开。⑤手不要完全握住麦克风的最上面，也不要只拿麦克风最下面一点点。

培养孩子的演讲口才有什么好处？

能够在大庭广众之下演讲，是对孩子气质与胆量都是的一种锻炼，可以在众人面前不怯场，也会为今后记得更大的成功机会，而且演讲也是语言艺术，经常锻炼可以增强自己对事物的表达能力。 作用： 听：叶圣陶先生曾说：“听就是读，是用耳朵来读。”上面学生讲，下面同学听，从听中，可以训练学生听音和辨音的能力；从听中，可以训练学生注意、想象、联想、记忆的能力；从听中可以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维能力。学生听同学的演讲，从中抓要点，长知识，扩视野，学会了用自己的听觉收集信息，并且养成良好的听话习惯。同时，从别的同学的演讲中，还可学到更多的演讲技巧和形式。 说：学生通过演讲，训练发音吐字，训练语调、语气、语速、停顿，训练态势语言。使学生可以读准声、韵、调，同时注意口型，发音器官到位，做到吐字发音准确清晰，换气自如。提高语言的表达技巧，克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病。使学生通过不同的语气，不同的发音效果表达不同的感情色彩，说话时情动于衷，感情饱满；使学生能恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得口头表达和表情动作完美和谐的统一；使学生的语言具有形象、生动、风趣、幽默等特点。 读：学生为了作好演讲，得有提前准备。他们从图书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健康有益的书籍，对他们的修养学识有较大的教育价值，能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。从优秀的文学作品中受到熏陶并在情感体验的潜移默化中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成；从科技读物中培养爱科学、学科学的情感；从哲理类文章中提高对事物的认识和思辨力；从社科类媒体中培养学生热爱生活、热爱自然的情感，了解风俗、人情、自然风光以及世界各地种种有趣的习俗和许多的风景名胜；从新闻载体中了解我国与世界的重要政治事件…… 写：学生在演讲的准备过程中，都要做好充分准备，把搜集到的材料进行归纳、整理。组织好语言，理清思路。并写成文字，有的还请老师作指导。为了演讲，有好些同学养成了作摘抄、写随笔、诵美文的好习惯。学生有了大量的语言储备，又怎么能建造不好语言能力的大厦呢？

如何训练自己的口才?我是一名学生。

我想你现在肯定不自信。那首先要大胆，大胆的去参加集体的活动，比如辩论、表演、朗读、公益活动等等。然后，你会在不经意的哪一天发现自己自信了，再然后所有问题迎刃而解。

怎样锻炼演讲口才，演讲口才训练方法

提高演讲口才，关键是多练。卡耐斯的《人性优点》，中山王家瑾老师的《人际沟通》，吉林师范编辑出版演讲与口才社《演讲与口才》，等等，都是不错的选择。我个人比较喜欢后两个。《人际沟通》一书，将理论与实践结合，浅显易懂，非常实用。《演讲与口才》是目前公认的较好的一本口才。

怎样锻炼自己的演讲口才

楼主，我找到知音了！ 原来我也口才不好，后来进了，经常被别人笑话。然后我就下定决心，一定要练好。现在我的口才在整个都是佼佼者，07年全院辩论赛还拿了亚军。 所以，楼主不要灰心，按着我的方法来一定会有效果！ 首先请认真思考一个问题： 看哈利波特的电影你记忆更深刻，还是哈利波特的小说？ 答案很明了。 所以 如果你想在最短时间内，最大程度的提高口才。当然要选对好的方法 先不要看书，因为书的影响力没有影像课程大，先去听演讲，比如林伟贤、张锦贵、陈安之之类的都是口才很好的讲师。 你到网上搜索一下，一大堆。 我建议一次选一种课程，反复听，直到运用出来 如何才能运用出来，多听，多实践，好的演讲里面都有让观众演练的部分，这个部分对我们至关重要，当有机会时就跟着练，反正一个人在电脑前，说的不好也没关系，慢慢来，等说好之后就可以试着去外面和同学和朋友甚至和老师主动沟通。都是很好的锻炼方法。 最后，祝您成功！

演讲口才如何锻炼？

演讲口才不是知识的获取，而是能力的获得，因为是能力所以要多多上台练习，也可以参加正规的口才培训机构的学习，口才培训的学习效果可能比较快。飞扬口才培训得出： 提升演讲口才需要训练，是不是有通过实践验证的、一定卓有成效的演讲口才训练方法呢？肯定地告诉您：“有！” 行为心理学家通过长期研究发现：人们搭建一条新的神经通道需要21天时间。进而发现了人类的习惯形成规律：同一件事情，人们重复7次/天你会记住它，重复21次/天你会形成习惯，而重复90次/天这种行为会固化为你的能力，以后你可以抬手看手表般自如的使用这种能力——这就是习惯形成7-21-90规律。 真正有效的演讲口才训练方法之一就是：遵循7-21-90规律。

金话筒演讲口才提高青少年口才能力

青少年是祖国的希望；青少年的成长离不开教育的熏陶，教育的理念在于能让孩子们的综合素质得到提升；既然是综合素质当然离不开课堂上的专业知识和课外的能力拓展了；课外，要学的东西很多；其中青少年的口才是不容忽视的，无论在人际关系能力提升，还是满足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，最终达成良好人际关系，都需要口才！

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