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少儿编程目前基本都普及了,我们都知道少儿编程是开发少儿的大脑,培养逻辑思维能力的, 在国外少儿编程已经被纳入了义务教育,在部分发达少儿编程已经成了必学科目,这项政策是经过了相关部门的深入调查和试点。
我们绝不能让年轻人认为,世界正强迫他们在两条道路之间选择,一边是数学和理科,一边是社会科学和人文。我们要面对的最有趣或许也是最艰难的问题,将位于这两条道路的交叉处――而不在我们为了好玩创造出来的那个渺小封闭的世界里,
学龄后可分为高年级和低年级。 这个年龄段的孩子通常无法将特定问题抽象到数据模型中。 在尝试学习时,他们只能接触以编程软件为代表的图形化编程语言。 他还需要借助一些直观的教具、视频或小游戏来帮助他理解每个命令的效果。
儿童作为一个编写程序的人,需要学的东西还是比较多的。需要把一个个散乱的字母和符号拆分,然后再拼凑成不同的代码,最后再将这些代码插入在程序里面,然后做出一个完美的程序。同时在这样一个复杂的过程当中,儿童还需要不断的去分析、去整理他的逻辑思维。
需要看一下小孩子的年龄,根据不同年龄去选择不同的编程语言。比如一二年级的小朋友就可以学习Scr*tch,通过用编程语言做出一个个案例,培养孩子的逻*思维能力、专注力和创作力,等有基础了,可以开始信息学,参加信息学竞赛学的好了可以凭信息学竞赛上个好呢。
注重启蒙和兴趣培养。同时更要注重长期培养,编程思想不是一天练成的,有深度才有兴趣,教学模式可以让孩子在不同作品的创意中学习计算机编程,主要是为了训练逻辑思*能力,提高了逻辑*维能力,对各学科的学习都是很有好处的。很多家长因为对编程不熟悉,从而对少儿编程敬而远之。
小学生需要分两个阶段幼龄组和高年级组,年龄10岁学校分为四年级。 直观的图形化编程推荐给更小的年龄段比如scratch可以做一些简单的节目,比如一些简单的游戏来增加孩子的兴趣。 当然scratch不是简单的拖拽脚本,还有复杂的流程和流程设计可易可难。
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