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初二、初三这个阶段，孩子正处于“叛逆期”，是有很强的和家长的对抗意识的。家庭中管孩子，经常会出现我情况是：孩子不愿意被人管，但又管不好自己；家里面孩子见到大人干预自己的学习和生活就烦，经常发生争吵和对立；或者家长和孩子坐不到一处，说不到一起，长期处于冷战状态。
通过展示你更强的能力，让孩子心服口服。在解题上，在思考上，家长要展示出 “我就是比你强"的能力来证明你自己，展现”我说的就是有道理“，让孩子不服不行。如何做到这一点，家长们，当然是你自己也要不停地学习和进步，首先要给家里打造一个学习的氛围，身教重于言传，先做好你自己，让自己能够成为孩子成长的榜样。
实际上百分之八九十的家长都无法正确地辅导孩子学习，所以要配合教师来进行，教师让你盯着孩子背课文背单词背公式定义，你就和孩子商量个时间帮助孩子完成；教师让你给作业签字，你就和孩子一起检查一遍作业完成签字。只有配合老师的要求才是正确的方法。
深圳盐田受欢迎的初中语文辅导机构名单榜首今日公布_2023已更新首先我们要做的重点不在于辅导这件事上，只能说如何在自己力所能及的范围内给孩子创造一个良好的学习环境，初中生应该已经具备一定的自主学习能力，学习的事应由孩子独立去完成为好。试想，如果家长知识文化不高辅导不了怎么办？当然如果条件好还可以请家教或者找专业的机构。
中学阶段是一个非常重视学习质量的阶段。 这个阶段基础薄弱的孩子往往在小学阶段没有树立正确的学习态度，导致孩子的学习意识不够，主要表现在学科知识的系统碎片化。 和卡片化。 这样的落后孩子，恰恰需要个性化教育的关注和帮助！
基础差，似乎大多数的做法都是在解决基础知识的补习上，这看起来很符合孩子当下的真实需要，但我们更认为，找到孩子的个人成长开关，优质高效的学习信道，这个尤为重要！面对这样的孩子，个性化精准教育，就变得特别迫切！
无论成绩好的孩子还是基础薄弱的孩子，他们都需要一张个人的知识地图，通过这张地图，是完全可以检索出自己的学习能力的。往往我们看重知识、忽视学力、急功近利的在要的成绩上钻营，看似得了眼前的实惠，恰恰失去了对大势，对个人发展趋势的判断。
关注他们成长过程和修养的大尺度视角，中国文化学以致用的实用主义，思维方式上的现实主义，总是让人在抽象能力上缺乏对事物整体性的判断 . 随着全球化进程的推演，对孩子的培养不能再完全局限于传统视角、他们的世界观以及全球视野还有国际理解力等等，要从生态的角度来看待， 作为独立生态个体发展的需要。
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