眉山中医推拿培训师怎么讲课

讲师讲课的技巧和方法

讲师讲课的技巧和方法如下：

技巧：

1、稳定情绪，增强信心。

有自信才能把培训课讲好，信心的增加需要不断提高自己的专业技能以及授课能力。讲师站在讲台上，如果连学员的目光都不敢看，那么他绝对没有信心把课程上好。

2、审视仪表、教具准备。

培训师要Hold住全场，首先要尽量穿正装，如果不穿正装也No Problem，穿中山装或唐装也可以，总之要“为人师表”。教具对讲师的教学表达起到非常重要的辅助作用，因此，要提前做好教具准备。主要的教具有：电脑、投影仪、白板笔、教棒、激光笔、麦克风等。

方法：

1、讲授法。

指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

2、教练指导法/实习法。

这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。

3、研讨法。

按照费用与操作的复杂程序又可分成一般研讨会与小组讨论两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通，一般费用较高。

培训师讲课技巧

一、课堂互动控场技巧

① 团队竞赛： 通过团队PK的形式激发学员的学习积极性，让整个课堂气氛活跃起来，形成全员学习、团队参与的好习惯。

② 问题研讨： 问题研讨是一个很多好的互动控场方式，运用得当能够产生很多群体智慧。但问题怎么问很重要，好的问题才有好的结果。

③案例分析： 介绍一下案例的背景，将参与者分成几组，通过介绍形成良好的氛围，各组研讨，找出问题的症结所在，挑出最理想、最恰当的策略，由培训师总结。

④活动体验： 活动体验法是借用游戏提高学员认知度与学习兴趣的教学法，是现在很多培训师最喜欢运用的一种课堂互动工具。具体来说，游戏法有以下特点：

二、增加授课生动性的技巧

成人学习注意力不集中，他们最高的忍耐限度就是15分钟。如果你15分钟还没有调动起他的兴趣，基本上就很难再引起他们的注意。下面就给大家介绍一些可以调动学员积极性的技巧。

三、通过提问控制课堂技巧

提问技巧要结合四步骤引导法进行： 第一步是理清目标：到底自己的目标是什么，通过什么方式达到目标。 第二步是反映事实：通过问题引导出事实情况如何。

中医医师规范化培训小讲课内容以什么为主

医师规范化培训小讲课是医师规范化培训教学工作的重要组成部分,是医师临床实践与理论知识学习的重要衔接环节.可以完善医师的临床理论知识体系,训练医师临床思维的形成,帮助学员进行知识的更新,同时提高带教老师的教学水平和专业水平.合理选题,科学设计是提高小讲课授课质量的关键.同时要注重学员的反馈,不断改进教学内容与方法.重视小讲课医师规范化培训教学活动对提高医师培训质量至关重要.

培训讲师幽默开场白

讲师的开场白能否吸引听众的注意力就看是否有感染力了，培训讲师幽默开场白如下：

各位优秀的伙伴大家下午好!很高兴有机会和大家一起学习一起成长。首先要感谢我们的####公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。借各位热情的双手对他们的付出表示感谢!谢谢! 最重要的是要感谢你们的到来、因为有你们的到来才会有我们的今天，把掌声送给优秀的你们自己。

大家以为我会怎么样其实也不怎么样，首先是海拔不高165cm的高度，但也不要太失望，据目前最新科学调查这个高度是目前地球最适合生存的高度，大家要不要给我这个最适合的高度热烈的掌声鼓励一下?

谢谢!在坐各位是第一次来听我演讲的请举手给我看一下好吗?好把手放下，居然有这么多的新朋友、我们用掌声对新朋友的到来表示热烈的欢迎 ， 同时也欢迎我们的老朋友 ， 让我们的新朋友和老朋友成为我们一生的好朋友 ， 大家说好不好?(好)

关于将来的工作，我有着较强的团队协作能力，能承受压力，喜欢富有挑战性和具有创造性课题。特别地，在工作中我能吃苦耐劳，虚心与人交流，不断学习进取。

扩展资料

培训讲师的授课技巧

1、培训师的课前准备主要包含心理和身体两个方面的准备，而且相对来说，心理准备要更重要，难度也更大，要求也更高。

2、课件设计法，课件是讲课内容或大纲的实体表现，课件的设计本质上就是内容与思路的设计。课件的设计要本着“结构要全、重点要偏”的原则，既要有广度，又要有深度。

3、细节决定成败客户经理的最大优势是对市场实际情况比较了解，对零售客户比较熟悉，这是最大的优势也是最利的武器。对于客户经理来说，在把握主流的基础上，分析问题越具体越好，解决问题越实效越好，对每个问题入木三分，对每个案例深入剖析，做到以实制胜、以细制胜。

一个培训老师，如何做到上课幽默气氛活跃？

首先自己要有一个幽默风趣的性格，只有这样你才能感染身边的人，而要做到这一点其实也很简单，只要你平时的生活当中多做一些训练，然后在多看一些搞笑幽默的节目，我相信你这种幽默风趣的交流方式很快的会被培养出来。

其次在教学的过程当中我们一定要走进孩子的世界，去感同身受一下他们的想法。要知道一味的给孩子灌输知识他们是不愿意学的，所以可以站在他们的角度采用做游戏或者讲故事的方式把知识交给他们，而且这样做还可以把学生的思维调动起来。

此外身为老师的我们要注意自身的形象，特备是自身素养的加强，而且还要和学生创建良好的师生关系，让学生对你所教的科目感兴趣，要知道兴趣是最好的老师，一旦学生对你这一学科感兴趣了，那我相信你给他们上课的时候课堂气氛肯定是很活跃的。

除此之外还可以运用激励手段活跃课堂气氛，比如说当学生站起来回答问题的时候，如果表现的不太好，我们要给他投去一个期待的目光，说一些鼓励他的话语，只要帮助他成功一次，那么接下来他在课堂上发言的水平会更高，会有更强的学习能力。

要知道人是需要赏识的，作为课堂主体的学生更不例外。所以他们常常把老师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好。