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孩子方面:如果孩子存在情绪方面的障碍,如抑郁、焦虑等,可在专科医师的指导下给予心理干预,必要时给予适量的药物治疗。家长方面:家长要时刻关心孩子的身心健康,给予积极引导避免给孩子过大压力,给孩子成功的体验提高学习兴趣。
就像我们身体生病一样,如果症状很严重,或者危及生命,那我们可能会借助手术或者长期的治疗,相对的,如果只是轻微的感冒,可能连药都不用吃,自己休息休息就会好。厌学也是一样的,首先我们要初步的判断孩子的厌学处于一个怎样的阶段。
所有的冲突,都是因为沟通不畅。你不认同他,他不认同你。原因就在缺少“有效沟通”。也可以站在孩子的立场,想想孩子为什么这样去考虑。(也许也有孩子自己的道理,只不过站在父母的角度上,没有理解。)毕竟隔代的思想,会存在很多信息差。
有句话说:“保护性撞墙”,在家长的监护下,降低最低的危险系数,放手让孩子去做他选择的,认为对的事情。一旦事情失败了,撞墙了,然后认真的引导他思想,为什么会失败,代价在哪里,你的选择当初是否正确。这样让孩子自己选择,自己去承担后果,往往会让他们更重视自己的行为,自己从中觉醒。
理解孩子有两个方面很重要:一是他的想法是什么?二是他为什么在这个时候会有这种想法。想法是什么?一般的孩子都会浓缩成一两句话就讲完了,然而在父母听起来往往是不怎么合理的。这就是为什么我们要努力去知道为什么。
如果你希望孩子表现好,首先你自己需要好好表现,这样才能为其引路。拿孩子学习这件事举例:父母回家后,把看电视刷手机的时间用来看书学习,主动营造出一种好学的氛围。意在用行动告诉孩子“你看,爸爸妈妈也在学习,学习这件事会一直伴随着我们到老的哦~”
如果我是你,我会怎么想,我希望你怎么做?这个假设在任何情形下都成立。父母可以试着想,如果我是孩子,经常被父母吼,我会怎么想,我希望父母怎样对待我呢?换位思考,终究会多好几分同理心,也增加了彼此的互相理解。找个周末,带孩子从游乐场回来后,做一些孩子爱吃的食物。饭后和孩子一起看电视或者读书的时候,父母需要主动出击,和孩子平等沟通。
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