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对于语文来说知识碎片的积累是没有尽头的，只有搭建好语文知识体系，才能让学生举一反三，一以贯之。如果学生对知识体系没有整体认知，只是不断积累知识碎片，那他的语文不可能达到稳定的能力提升，也就不会有稳定的分数提升。于是学生会体现出语文成绩起伏非常大，考试运气好，遇到做过的知识碎片，成绩就飙升110以上，考试运气不好，题目都比较陌生，成绩就一下跌回90。
善于归纳和观察，运用联想和树形图思维，是学习古汉语的不二技巧。多积累。有人问提高文言文水平要不要读什么《史记》、《资治通鉴》、《古文观止》，我想说真的不必的。即便你想考130+，也只需要利用好课内练习材料就足够了。我们来算一笔账，假设一个高三同学一周做三篇古文（已经很少了，试卷加练习绝不止这个量，如果达不到这个阅读量请至少每周做三篇），以高考古文600字左右的长度为标准，一年的总阅读量也在8万字以上了。
天津高中语文辅导机构精选名单汇总一览表_【名单汇总】现在来谈一下主观题部分。主观题更注重思维和技巧的结合；需要的思维模式和文学类文本的阅读理解比较相似，都是系统的网状的。最主要的依然是注重三方面结合：文本，逻辑和基础知识，社会现实。主观题的模版，很大程度上是依赖于个人经验的。做的题目不同，所能归纳出来的也不尽相同。答主在这里贸然给出自己的模版可能作用不大，因为只有自己真正做过的、被自己内化吸收过的，才是最有用的。
学习是少不了背诵与积累的，包括学习数学在内，但是，这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行，则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代，在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。
这个只能靠平时的积累，了解古代的人是如何说话的，怎么用词怎么用句，这些都是有特定的意义的。没事就看看古汉语，多看看总是没错的。平时练习不要一拿到就翻书找，自己试着翻译下，不管翻成什么样，都不能乱翻，用自己所知道的字词去揣测大致的意思。
对于语文学科来说口算要不断的学习，终身的学习只有搭建好语文知识体系，才能让举一反三一以贯之。如果没有对知识体系没有整体认知只是不断积累知识碎片，那语文不可能达到稳定的能力提升也就不会有稳定的分数提升。
可以以日记或者周记的形式进行写作练习，也一下舒解学习压力。写作时可以将记录一下日常生活，将这段时间的学习或者生活当中遇到的问题进行一个记录，后面抽时间请教同学、老师、家长等等并将答案或感悟记录在问题相应的位置，日积月累，相信你的进步会很大。
一旦看见不认识、不确定读音的字词，一定要第一时间查阅并且找个小本本记下来，然后找一个小本子记下来。定期一个月、两个月去回看都没有关系，这不是英语单词，回看不会费劲，一些十几分钟的碎片时间就可以的了，而且看两三次基本完全记住。
要学会听课，手中要随时拿笔，听到老师强调的重点如板书的中心内容或是重点字词等老师几次三番重度强调的内容，要先在脑海中自己仔细梳理一遍，然后将自己脑海中所整理出来的现成知识写在笔记上，这样一来就相当于让大脑进行了二次学习，有助于同学们语文成绩的提升。
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