网课对高三学生有用吗 上网课有哪些好处
在备战高考的阶段，不少家长会为孩子请家教或选择网课，那么网课对高三学生有用吗？下面就让我们一起来了解一下吧。
网课对高三学生有用吗
老师上网课，是有计划有目的地传授知识技能。对高三学生来说，跟着老师的进度，有利于有步骤地掌握相关知识技能，巩固所学内容，更深入地把握解题答题的思路和技巧，全面提升自己的能力。就我个人的经验，无视老师的教学而自己做自己的事，考试结果常常是不尽人意。就比如课堂听课一般，上语文课时偏做数学，上数学课时偏做英语，这样个别的人，终归很难取得良好的成绩。只有跟着老师的网课，才能达到预期的效果，实现复习的全覆盖、全突破。所以，网课不能抛弃。
网课的好处
1.创新教学形式
传统的课堂教学，教师与学生面对面交流。实施“线上教学”以后，教师用手机、电脑等设备，通过视频形式给学生上课，不用维持课堂纪律。也便于学生安排自己的学习计划，对于自律性强的学生，会有更多的自由时间便于自己的复习。
2.网上课程资源丰富
网上有各种免费的线上课程，可供学生们挑选。学校与学校之间，可以共享优质课程资源。尤其是对于高三学生，可以利用网络查询自己想要的资料，有助于自己的学习。
3.可重复观看视频
无论是在线录课，还是网上直播，教师都可以设置回放。如果学生遇到困惑，或者复习旧知，都可以观看回放视频，比较方便、自由。
高考250复读在家自学上网课可以吗
我认为是不行的，你以前肯定都是在学校有老师的监督吧，然后才考250分，如果现在在家里头，你有绝对的自制力和自律吗？我觉得不可信，还是要在学校里面，在老师的正确指导和引导下，我觉得才能够更有效的提分吧
高三上网课有效果吗?
高三上网课有不能说没有效果，只能说效果极低。显然，身处在迷茫和困惑中的高三学生不在少数，有的明知道时间紧迫，却无法静心学习；有的距离高考还有大半年，就感觉前途渺茫，甚至已经开始着手准备高四复读。
还有的一想到高考就紧张，一参加模拟考就两腿发抖，这样的学习状态和心理素质，别说是参加高考了，恐怕连高三复习这一年都撑不过去。所以说，高三复习出了问题，往往不是报补习班和“上网课”，就能完全解决的。
对于大多数面对高考的高三、高四学生来说，最容易出现的心态问题，就是浮躁。毕竟，在高三一年，就要回顾和复习从初一到高三一共6年的课程，朗诵记忆各种繁琐庞杂的知识点、原理和公式，还要反复不断地做各种测试模拟题和高考真题。
学到最后，基本上已经没有任何乐趣可言，只剩下枯燥乏味的课本试卷和怀着理想梦想的年轻的心了。
高中生网络补课好吗？
本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。
1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！
2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。
总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。
暑假将至，各种网课也自然成为了家长们热议的话题，今天我做为一名高二孩子的家长，说说我们的经历，看完之后，各位家长对于网课的去留，自然明了。
孩子步入高中之后，他们的学习在父母眼中也显的格外重要。我也不例外，去年孩子要升高二了，我做为家长，看着其他家长们讨论着暑假补习的规划，我暗下决心，绝不能让孩子输在金钱上！所以，我开始搜寻各种实体补习班和网课补习课。最后，我和孩子商议选了网课。我们一致认为网课补习较方便，时间上自由，可以回放；感情上也能照顾孩子恋家的情怀；看直播时，也可以一对一的解决学习中的问题。我们大致想想，网课确实是有这些作用。我们也是抱着这种心态，认真学了将近一个月的网课，孩子开学后的第一次考试，成绩也很稳定。我们心里感到很欣慰，孩子的学习没有被耽误，我们的投入也没有白费！！
转眼间，今年的暑假又到了，孩子马上要升入高三，我们都知道“高三”意味着什么，意味着孩子的临界线到了，人生转折点到了，所以，学习是重中之重。因此，我对于孩子暑假的补习问题，早早地提上日程。鉴于去年的经验，我上个月就开始查询各种网课，在微信群里也关注了网课群。最后，我抱着满满的憧憬与希冀，给孩子报上了四门课，万事俱备，只欠东风，当然“东风”就是指孩子的归来了。
昨天，孩子终于回来了，我拿出手机把网课展示给他，给他做了大致地介绍，本想等待的是孩子的点头，没想到孩子皱着眉头，唉声叹气地说，你们怎么不和我商量？
我说:“商量什么？不是去年就已经报了吗，不是效果也不错吗？”
儿子说:“其实，我没跟你们说，去年那网课一点用都没有，网课上讲的知识是普遍的知识，通过自学也能掌握住。网课是面对不同学生的课程，所以，知识属于表层性的大众知识。升高一前用来预习，还是可以的。但是对于高三能力的拔升，是没有多大作用的。”
听完儿子的这些话，我反问他:“你觉得网课没用，那咱们的暑假是要玩过去吗？”说到这里，儿子从书包里拿出一个卡片，仔细阅读后，我的心里平静下来，知道下一步该如何做了。
这是一张每日计划，孩子清楚地记录了哪一天自己该补哪些弱项。孩子可以说是做到了有的放矢。而网课则是眉毛胡子一把抓，属于基础的复习。鉴于此，我今天果断地退定了所有的网课。儿子也开始了自己的计划。
通过这件事，我们是否明白自己该怎么做？以防出现什么误解，最后我明确告诉大家:如果想提前对新学期的知识进行预习，那我们可以选择网课；但是，我们若是想拔高的话，那就得选择拔尖课；如果是补自己的某些弱项，那就得有的放矢的自己制定计划。
最后，我希望家长朋友们一定要因人而异，不能盲目使用高压政策。最后，我希望孩子们都能有所进步，冲向人生的制高点！！
网络补课自然有它的好处，也有明显的短板。很多事情都是这样，不能一概而论，我们要做的就是理性的选择，优化选择。
高中网络补课比起小学生，初中生优势明显。都说网络是一把双刃剑，没有一定克制力和自觉性很容易从网络补课变成网络 游戏 ，学习效果会很差。高中生学习强度大，竞争激烈，根本没有心思放在其他方面，能够抵御一切诱惑。这样的话，高中生补课优势就明显了。
当然，并不是所有高中生能够利用好网络补课这把神器，只是相对小学生来说好许多，到底怎么样，还是得看个人。
我在补习班主要教初中和小学，高中生也有几个，他们很多都有在家网络补课的情况。谈起来，小学生更喜欢这样的新颖方式。但是，高中去补习班补课，短板太明显。一是路上花时间太多。二是学校学习时间长，任务重，没有多少时间上补习班。三是补习班缺少对具体学生的了解并不能够提供针对性强的补习。
我在补习班教过两个高中生，那也是暑假上了十天课。后来一个暑假，什么都准备好了，说要来的，结果还是没来。对于高中生，特别是自律性高的，我认为网络补课比补习班补课优势明显。
网络补课发展越来越好，处于上升通道中，会越来越多优秀的课程，还都是最厉害的名师授课，这是补习班甚至学校无法比拟的。
可能很多家长还是停留在过去，很难接受新的事物，容易看到各种缺点。其实，我在补习班看到很多不好的地方，相信家长也是有所了解的，我在这就不多说了。
我只是难以理解，家长还是愿意费心费力送去补习班，也不通过网络补课。试试想一想，2003年非典电商迎来发展机遇，今年可能让网络补课更受欢迎。一些观念的转变总是需要一些契机的。
总之，存在就有道理，不能看得太好，也不能全盘否定。关键在于理性对待一切，取长补短，从而对自己的学习最有利。可能课程并不十分匹配，那就需要自己来调整，而不是否定，埋怨，这并不能带来任何好处，只有坏处。
网络补课方式日渐成熟，对于自制力不错的高中生而言，可以作为补课的首选途径，因为他具备以下几个方面的优势：
网络补课具有针对性，可以适合不同层次的学生。
网络补课有一对一和一对多两种形式。学习处于中等偏上的学生，适合选择一对一辅导，这种辅导有很强的针对性，通常在第1节试听课时先对学生进行把脉，在后续课程中会针对学生的情况进行合理安排，并且根据反馈随时进行调整。学习处于中等偏下的学生适合选择一对多辅导，这种辅导通常面向的是全体学生，起点较低, 在练习题上选择上也是根据学生情况逐层加深，适合学生梯级式的学习进展。
网络补课对时间和地点要求较低，可以灵活选择。
网络补课对于学生而言只需要一台电脑，或者一个iPad，或者1部手机，外加可以连接上网络就可以了。对于现今的学生群体而言，只要拿一部手机，在任何地方连接上WiFi，或者打开流量就可以学习，不受场所的限制，不用再担心 旅游 计划和上课时间的冲突问题，最主要的是不用挤公交换地铁，不用顶烈日冒严寒来回奔波在辅导班的路上，这样也可以把用在路上的时间省下来去干其他事情。另外如果是一对多的辅导，通常上完课后会议录像的形式将视频保存下来，学生可以随时对这节课进行回看学习，所以在辅导时间上就不受限制，比较灵活。
网络补课监督更到位，能够切实保证补课的质量。
实际生活中的辅导班，辅导效果不能进行反馈，只能依赖学生的口口相传，至于一节课辅导的内容用处有多大，更是无法得知。网络补课就克服了这一缺点，网络补课有两种形式，可以进行学情反馈，一种是边辅导边进行在线对话，另一种是在辅导过后对老师有一个评价过程，只有评价星级很高的老师，才可能获得更多的生源，这样就确保了学生能快速准确找到优秀老师，确保复习效果。
后记：无论哪种辅导，都需要付出一定的金钱、时间和精力，相比之下，网络辅导可能更适合自制力较好的学生，只要用心学习，效果会很不错。
我是紫木玉，欢迎留言探讨！
无论是初中还是高中，对于家长来说都很关心补课这个问题，无论是课后辅导班还是网络补课，可以说现在的补课机构是五花八门，而且费用也不低，暑假只有两个月的时间，老师可以休息两个月了，而家长就要更忙了，既要监督孩子的暑假，又要忙于工作挣钱，随着互联网时代的发展，网络补课已经形成了一定的气候，也有很多老师暑假在网上开课，有的是免费有的是收费，学习不好的家长肯定想通过补课让孩子把成绩提上去，学习好的家长希望孩子更上一层楼，说白了放暑假是家长更忙的时候，那么对于高中生来说，如果除了学校要求补课外，是否需要进行网络补课，这种补课方式是否有意义？
网络补课有好处也有坏处，考虑清楚利弊选择适合你的才是最重要的。
现在很多老师都在网上开视频课程，有小学、初中还有高中的，不同阶段的视频课都有，像数学类的有快速解题的、有讲解高中各章节课程等等，并非适合所有的学生，因为各人的学习的基础不一样，成绩差异也不一样，网络补课只是一个窗口，也许里面的老师比你的老师讲的更好也是有可能的，但是网络补课也有它不好的地方，没有老师监督你完成学习，实际中做题遇到问题网络老师不一定兼顾到，无论是用手机还是电脑上网络补课，时间长了会让你对手机、电脑有一种依赖性，但是我们学习还是要回归课本、通过大量习题练习所学知识，进而提高自己的学习成绩，高中生其实更应该有自主学习的能力，补课不是你暑假唯一的选择。
如果没有学习态度，其实高中补课没有多大意义，成绩好的学生很少补课。
高中是我们距离最近的阶段，高考的结果决定你可以上什么，态度决定一切，为什么很多家长给孩子花钱补课却起不到作用，因为学习态度没有转变过来，古人云：“攻心为上”，让孩子从思想上认识到读书的重要性，只有态度转变了，学习才真正的起到作用。举个很简单的例子，我读高中的时候，我们除了学校高二暑假要求补课，基本上没有人说课外找谁补课，可能我们是农村的，也没有那个条件，其实这些都不影响我们的学习，因为暑假大家在家里也会自主学习，我们班的很多同学从不补课，基本上就是暑假在家学习，高二结束的时候，往年高考试题都做了很多套，到了高三的时候，成绩处于高平衡状态，高考同样上名牌重点，说白了重点高中的学生自律意识很强，学习就像拼命三郎一样，补不补课没多大影响。
家长不要推卸责任，花钱补课只是一种手段，其实教育也是在拼父母。
我们家长都很忙，忙着工作、忙着出差、忙着其他的事情，反正很多家长就是没时间陪孩子，言传身教基本上很少做到，孩子放假了都没时间管，觉得花钱补课是最好的方式，上学交给老师管，放假交给补课机构管，这是一种推卸责任的表现，这也是为什么中考或者高考孩子没考好的时候，很多家长自责的原因所在，宁愿花时间跟朋友喝酒、宁愿花时间去无聊的应酬、宁愿花时间去外地打工都不愿意多花时间管理孩子，以为钱可以解决一切问题，钱永远挣不完，孩子成长期过了就一去不复返了，家长监督管理很重要，教育也是在拼父母，如果给孩子选择网络补课就要监督他，并不是所有的孩子都有严格的自律性，家长更应该担负起监督人的角色。
高中三年是我们备战高考的三年，在高考没有结束之前其实最好不要给孩子买手机、电脑之类的东西，因为一旦孩子沉迷于网络世界，想让他认真学习真的很难，就拿我亲戚的孩子来说，上了高中之后就给孩子配了手机，本来上的高中就不好，上了高二才知道努力，其实根本就没多大用，因为恶习一旦养成很难改变，到最后高考一塌糊涂。我不反对高中网络补课，但是结合孩子与家长的实际出发，这是需要孩子与家长一起参与的，家长起监督管理作用，我也不支持高中网络补课，并非人人需要通过网络补课来学习，只有找到适合自己的假期学习方式才是主要的，也希望高中生能够利用好假期时间，为自己的学习与高考付出自己的努力。
高中生网络补课好不好，我们需要从三个方面进行考虑。
第1个就是学生角度。因为每个高中生的学习程度是不一样的，那我们就大概把它分为三等，就是特别优秀，完了之后一般还有一些比较弱的学校。网络课程的学习呢，是需要高中生有强大的一个自主学习能力，就是说呢，能完全按照老师讲的思维和思路进行学习和课后的跟踪作业辅导。那么根据这三类学生的一个分布情况呢，我们一般建议是中等偏上，或者是实际上没有方法在渴望学习的这类孩子呢，他们上网课的时候呢，效果呢就会特别大。而且上完课就会节省一些路上的时间，可以让孩子有更多的时间的积极能有效学习或者是周末休息。而成绩较弱的学生呢，就不太建议学习网课，因为这样的话呢就是说他自己的这个学习程度，可能对于网上的这种课程呢不太适应。
第2个就是从网课的这个角度。现在呢，这个k12现场教育呢是发展的特别的火爆，尤其是近两年。各大网下的都会在暑期前，或者寒假前进行了一些特别强的广告铺垫，完了之后呢，让孩子呢去选择报他们这个网络课程。而且号称的都是什么清华北大名师或者是各个行业的领子，新的一些人物呢进行授课进行授课。这时候呢，我们就可以去进行试听的一个体验。并不是说这些网课老师不好，而是说你找到自适合自己的老师会更好。名师名课已经是这些广告宣传的必备手段，但是适合自己的话，我们需要进行甄别去衡量。现在都是一些快速的一个知识学习阶段，所以呢，网课呢都会主打一些什么大招课或者秒杀课，或者几小时学完几种课程的这样一些课程出现，但这些课程呢，是否适用于每一个学生呢，我们就不太清楚，所以呢，这些课程呢就需要我们花一些时间去甄别，那么这个时候呢，在网课的体验上面呢，我们就会发现，他是一个比较耽误时间的一个选择。
第3个方面呢，就是从家长方面去考虑。因为现在电子产品的候选呢，就是很多高中生呢，其实对于这个网络的抵抗能力是比较差的。网络课程固然有它的高效便捷以及经济适用性。但是他也会带来另外一个问题，就是说网络对于其他学生的一个影响力。当然就是说这个家庭教育方面如果比较强的话，那么孩子在这一方面有较强的自制力，那么我们就可以选择这个网络课程进行学习，那如果是抵抗力比较弱的，我们还是建议选择线下学习。
好，比线下老师好千倍！
高三老师面对空教室给学生上网课，长期上网课会不会影响学习成绩呢？
我觉得高三长期上网课会不会影响学习成绩，这是因人而异的，因为高三这个年级本来就是可去可不去的，在前两年都已经把高中的知识教完了，高三是一个累积和复习的时候，对于自制能力较强的学生来说，上网课是没有影响的，对于一些自制能力较差的同学来说，他的心早都不知道飘到哪去了，他会偶尔开小差，去摸鱼，导致学习成绩下降。
一，这件是怎么回事。
就在近日，有网友在抖音上传了一个视频，视频中是一个高三毕业班的老师，在一间空无一人的教室里，独自站在讲台给学生们上网课，根据这位老师本人的叙述，他觉得用那种所谓录制好的网课给学生们上，学生们学习起来十分枯燥乏味，所以他就回到教室里，在教室上课更有氛围感，不少网友表示这才是老师应有的样子，这个老师可是真有责任，这位老师是一名安徽的高中老师。
二，上网课的其他影响。
长期上网课，因为孩子们对这都是iPad屏幕或者手机对眼睛是很不好的，因此在面对手机或者平板屏幕的时候，应该保持正确的坐姿。
而且长期上网课会让人习惯于上网课这个模式，如果重新回到学校上课，反而不习惯学校上课那种模式，因为在学校上课面对的是人与人的接触，在家里上网课就是跟电脑在学习，你遇到的问题不能立即提问。
除去这些不好的影响上网课也有好的影响的。首先网课大多都是录制完成的，就算不能录制你自己也可以开一个录像，软件录下来可以反复学习随时复播课程，你如果上课听不懂了或者有什么情况，你可以重新再看一遍，还有你去学校上课，你除了上课，你来回也是需要时间的，但是你上网课就不需要只是上课而已，你可以随时快进或者暂停，老师所讲的课程非常的灵活。
网课对高三学生有用吗 怎样利用网课提升成绩
高三学生在复习知识的时候听网课有用吗？应该怎样利用好网课？我整理了相关内容，下面就让我们一起来看看吧！
网课对高三学生有用吗
网课是有用的，而且网课也会边学边让你做题的。但是，如果学生自己不用心听课，不自律，再好的网课也是没用的。建议针对性练习，可以寻找适合的网课 ，高考每道题题型几乎固定。每道题都可以针对性练习可能出现的部分。同时学会取舍，把难度较大的先放后边。
怎样利用好网课
1、课前预习
预习是一种科学高效的学习方法。它可以使我们预先锁定重点、难点，使小伙伴们带着问题和目标听课。对于网课而言，课前预习，明确学习重难点显得尤为重要。
2、课上记笔记
面对面学习最大的区别是信息反馈的滞后延迟。老师讲课过程中不能及时了解同学们的掌握情况，小伙伴们也不能把自己的疑问及时反馈给老师。所以，小伙伴们在听课过程中，要及时记录重要知识点，以备课后复习使用；及时记录疑难问题，作为备忘录，以备以后请教老师。当然，如果有可能，尽量在课堂上就把问题反馈给老师，积极与老师互动，请老师及时地集中答疑。
3、课后练习
网课的另一个劣势就是老师不能及时地批改作业，不能及时地掌握小伙伴们的作业完成情况，不能及时调整自己的教学节奏和教学内容。实际上，这也是信息反馈滞后的又一个表现。所以，针对这种情况，小伙伴们一定要及时地高质量地完成作业。这样既可以自我检测学习效果，又可以及时反馈信息给老师，是保证网课好效果的一个重要环节。
