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许多孩子不愿意做作业。即便是在课桌前,依旧在四处张望,磨磨蹭蹭。为什么会这样?如果孩子经常在课堂上分心,上学迟到,做作业拖拖拉拉。家长要注意了,因为孩子很可能有注意力不足的问题。一旦孩子的注意力出现问题,不仅会影响学习,还会在生活中遇到一些问题。比如做事越来越没有耐心,遇到困难很容易放弃,有些孩子也会出现情绪不稳定的情况。总之孩子不愿做作业,或因作业而磨磨蹭蹭的原因有很多。作业难压力大、时间观念缺乏、注意力不集中等等,都会对孩子产生很大的影响。为了改变这种状况,家长必须学会对症下药,引导孩子走出困境,多角度解决问题。
面对多动孩子无法静坐、无法安静一分钟的问题,尤其是课堂上注意力不集中的问题,能做些什么来改善呢? 首先就是去了解孩子在何种情况下出现注意力不集中,多动等症状,可以制定相应的计划,当计划实施时,不是一成不变的。需要坚持至少 2-3 周来验证我们的方法是否有效。如果不起作用,需要及时调整方法。当鼓励的效果不明显时,我可以采取奖励的方式等等,许多孩子的行为问题在反复存在。不是孩子不能改变,而是家长坚持不够。所以现在就行动,坚持下去,孩子们的改变一定会发生的!
在现实生活中,顽皮的孩子和患有多动症的孩子表现得非常相似,让很多家长难以判断。但是,只要仔细观察,还是会发现它们的区别。行动目的不同,顽皮儿童的行为通常是非常有目的的,并且通常是精心策划和安排的; 而多动症儿童的行为是冲动的,缺乏明确的目的。自我控制能力的不同;多动儿童有自制力,在严重和陌生的情况下停止恶作剧或调皮的多动行为,举止乖巧等; 而多动症儿童控制力较差,不分场合。注意力和兴趣关系的不同,虽然调皮的孩子比其他孩子更顽皮和好奇,但他们通常只会在认为某事太无聊时才会故意采取行动。有多动症的孩子在行为上比较冲动,没有明显的爱好。智力水平的不同,好动的孩子注意力比较分散,学习不认真,导致成绩不好,如果及时纠正,成绩是可以提高的; 而多动症儿童有轻微的心理问题,这使多动症儿童的认知能力发展甚至智力受到很大影响。
怎么判断小孩的注意力好坏?判断小孩子的注意力可以从注意稳定性、注意的广度、注意的分配性和注意的转移性。注意稳定性是指一个人在一定时间内相对稳定地专注于特定对象和活动的能力。注意的广度也就是说,注意力的范围有多大,它是指人们在一瞬间清楚地感知或知道他们所关注的事物的对象的数量。注意力的分配性是指一个人在进行多项活动时,将注意力均匀分布在各项活动中的能力。注意力的转移是指一个人主动、有目的地、及时地将注意力从一个物体或活动调整到另一个物体或活动的能力。注意力转移的速度是思维灵活性的体现,也是快速处理信息形成判断的基本保证。对于学生来说,注意力有利于提高学习成绩。
平时陪小孩玩的时候尽量一次只玩一套玩具或者一种游戏,在和小孩玩的过程中不断锻炼小孩的创新能力,慢慢形成习惯后他在玩其他玩具的时候就会渐渐习惯专注研究,并会展开自己的想象力。还可以带小孩做一些提高专注力的游戏,朗读和写字或者堆积积木等一些小游戏,但这些都需要长期的坚持和练习才会有相应的效果。
鼓励小孩发展兴趣,不干涉小孩做自己喜欢做的事。当小孩对某样东西特别感兴趣的时候,家长一定要抓住这个阶段,引导小孩多学习,多陪他玩。只有当小孩对某样东西产生了强烈的兴趣,才能激发他的好奇心和专注力,他才能主动去探索。
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