英语专业的考研方向:翻译理论及实践、英语语言文学、文学方向、比较文学、西方文论、跨文化交际、口译方向、英语教学研究等。
英语专业考研方向主要有:翻译理论及实践、英语语言文学、文学方向、比较文学、西方文论、跨文化交际、口译方向、英语教学研究等。
英语是一门普通高等学校本科专业,属外国语言文学类专业,基本修业年限为四年,授予文学学士学位。该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究,具有跨学科特点。还可与其他相关专业结合,形成复合型专业,以适应社会发展的需要。
该专业培养具有扎实的英语语言基础,丰富的英语语言文化知识,熟练的英语语言技能,较高的语言运用能力、研究能力和专业素养,思想政治素质好,具有严谨治学的学风和勇于创新的精神,能够进一步从事英语语言、文学与翻译等领域学术研究的研究型创新人才,或相关专业领域的应用复合型人才。
英语专业就业方向:英语专业毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作,同时也可以选择留学、考研或国外就业,适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、业务人员或行政管理人员等工作。
如果数学成绩可以,建议选择经济学金融学、工商管理、国际经贸环境工程,计算机等等,就业前景都明朗,看自己学成什么程度。如果不想考数学,可以选哲学,文学师范类,教育学,艺术,新闻传播,法学。
具有考研资格的人:
(1)承认学历的应往届本科毕业生。
(2)具有承认的本科毕业学历的人员。
(3)获得承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上(从高职高专毕业到2009年9月1日,下同),达到与本科毕业生同等学历,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
(4)承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考。
(5)已获硕士学位或博士学位的人员,可以再次报考硕士生,但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。
方向和建议如下:
1.财政金融类方向
财政金融专业作为一门独立的学科,最早形成于西方,被称为货币银行学。目前,基金公司、证券公司和银行都在着手建立内部风险管理模型,因此迫切需要财政和金融专业的人才。
2.电子商务方向
电子商务是指在世界范围内广泛的商业贸易活动中,基于网络的应用实现消费者的网上购物。电子商务是一种新的商业运作模式。
3.行政管理方向
行政管理是运用权力管理社会事务的一种管理活动,它也可以泛指所有企业单位的行政事务管理。行政管理系统是一个组织系统,它是社会系统的一个重要子系统。行政管理最广义的定义是指所有社会组织和团体在治理、管理和执行有关事务方面的社会活动。
4.民航管理方向
民航管理主要面向国内外航空公司、民航客货运代理企业就业。由于航空运输业发展速度快于国民经济,对航空业务人员的需求量很大。
简要介绍
“商务英语”的概念从提出到今天,起始时间已经不短了,但在国际化大趋势下,英语学习市场风起云涌的今天,很多培训机构又把商务英语作为了其主要的培训项目。究竟什么是商务英语?它又适合什么人读呢?我们仅仅从我们的角度来进行一些阐述,供大家参考。
从英语培训的目的来看,既有考试培训,又有能力培训,商务英语界乎两者之间。
在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时,国内人才市场由于大批外资公司的登陆,对商务英语的人才的需求也愈来愈大。
不过我们再次要说明商务英语并不是万能的,也不是独立存在的,许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力--“职业英语”,比如ETS的TOEIC和TOPE,也有人把TOEIC统称为商务英语,其实二者是有区别的,他们的含义与作用都不同。
英语专业考研方向如下:
1、文学方向
文学方向实际上包含很多小方向,最主要的是英美文学,此外还有比较文学与世界文学、文学翻译等。绝大部分招收英语专业研究生的学校一般都开设英美文学专业。比较文学、世界文学致力于不同文化之间的理解、认识、比较,很多院校把这一专业开设在文而非外语。
2、英美文化研究
英美文化研究主要研究英国、美国的传统及现代文化,涉及文学、历史、哲学、美学、艺术、宗教、社会学等领域。不同学校的名称和研究重点不尽相同,有的院校方向名称为英语文化研究,这就不仅限于英美两个。
3、语言学
语言学规律并没有想象中深奥,这里所说的语言学一般指英语语言学,当然英语专业学生考汉语语言学、日语语言学、德语语言学等也是可行的,这就得看考生的第二外语水平。绝大部分招收英语专业研究生的院校都开设有英语语言学方向。
4、翻译理论及实践
近年来,翻译学也发生了分化,不仅有“翻译学”方向,还有细化的口译、笔译、文学翻译、同声传译等很多方向。
5、英语教学
主要进行外语教育理论和实践方面的研究。向学生介绍英美不同的教学理论流派语法、翻译教学法、听说教学法、直接教学法、沉默教学法、建构主义教学法、交际教学法、意念教学法、功能教学法、平衡教学法、认知教学法。