高三学生如何才能快速提高生物成绩
高三生物是理综三科里最简单的一科，提高成绩还是比较容易的，不过还是需要掌握方法。下面是我分享的高三快速提高生物成绩的方法，一起来看看吧。
高三快速提高生物成绩的方法
仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
(1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
(2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
(3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
掌握规律
规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：
①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行;
②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;
③内膜围成的腔内有基质、酶;
④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。
摆脱做题惯性
美国数学家乔治·波利亚说过，一个想法使用一次是一个技巧，经过多次的使用就可以成为一种方法。很多同学在生物选择题上容易出错，并不是不会，而是“不小心”而犯错。这是和大家做题惯性导致的。平时做题时，喜欢从知识点的角度去看待问题、解决问题，导致被题目所误导，故而出错。而生物选择题要想做的准确无误，并且加快做题速度，必须从题目的角度出发，有时候甚至抛开知识点。当然并不是说要同学们背离课本知识点，而是要求同学们正确的理解生物命题的原则。
生物之所以归结于理科，说明生物学科与数理化一样，具备严密的逻辑推理性，而不是单纯的文科式的记背就能掌握。老师发觉，大家做题的时候，很容易凭借“感觉”去做，反而忽略了题目条件，因此同学们在做题时应根据逻辑推理，再结合所学知识，从而得出正确答案。
注重知识的点面结合
学科内的重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，因而也是考试考查的重点内容，值得我们特别关注。同时也要有效避免“攻其一点、不及其余”。全面系统的复习，才能在面对考题内容、形式变化时泰然处之。
对于一些非重点内容，如课本上的小资料、小问号、课外读等，由于平时疏于复习而往往在高考中失分，这是非常可惜的，因为这些内容往往在试题中出得并不难，因此有必要给以关注。生物几乎都是功能上的理解和容易混淆的知识点上的区分，更多的是关键词的理解，如有丝分裂、减数分裂的区分等。
合理归纳总结
同学们在这一学期的生物课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当准备期末复习时，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆，从而有利于在考试中取得更好的成绩。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。
高考生物的解题技巧
高考生物题信息来源广泛，题设障碍巧妙。有的题目解题条件隐蔽，有的故意设置迷惑条件，怎样才能排除无效信息的干扰，迅速切中题目要害呢?
第一从题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句。 抓住关键词句，就找到了解题的突破口。第二学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第三挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，例如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
准确答题：考试获胜的保证
根据题干准确进行知识挂钩：考题设置的情境真实地模拟现实， 不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是同学们前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。例如多年来高考中的实验题多不能与教材中某个具体实验对号，但都是考查学生是否掌握了生物学研究的一般方法和原理，实验步骤，是否设置了对照实验，能否有效控制实验唯一变量、排除干扰实验的因素、得出正确结论等。 运用多种思维方法：寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维定势。
科学作答不可忽视。答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案简洁，紧扣基本观点。若是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。要尽量使用生物学学科语言。
坐标曲线题审题是关键
坐标曲线题通常有三种类型。一是对曲线表达的生物学含义的表述，;二是对曲线表达含义的解释;三是对曲线所能够说明的问题。 第一种类型：注意横坐标与纵坐标的内容，然后根据曲线的特征进行表达。这是最基本的类型。
第二种类型：在明解曲线含义的基础上，对曲线变化的原因作出解释。要注意把落脚点放在课本的知识原理上。
第三种类型：要注意尽量把所要说明的问题说完整。如生长素浓度对根、茎、芽的影响的三条曲线，既说明生长素浓度对植物器官作用的共同的特点，也说明它们的区别。
答好实验设计题：至关重要
了解题目要求。明确题目是要求设计实验方案，设计实验步骤还是对实验作出改进?要不要对过程、现象作出分析?要不要预期实验的结论?
明确实验目的和原理。这是实验设计的依据，不同的实验目的，不同的实验原理，进行设计的思路是不同的。
确定实验思路。确定实验因子是什么?怎样设计对照?等等。
设计实验步骤。要注意充分利用题目的条件，如果给出了实验的材料及试剂，那么要注意所给的材料与试剂要充分利用，一般情况下，如果没有特别的说明不能用题目条件中没有的材料与试剂;如果题目中给出的材料没有用上，那得考虑实验步骤中是否还有考虑不周之处。
检查。看看思路是否合理严密，试剂材料是否多用或少用，表达是否准确。
开放性试题的出现是高考改革的一个方向。
开放性试题一般表现为题目条件的开放和试题答案的开放。
但不管怎么开放，题目总会有一定的限制，所以解题时首先要注意题目的限制条件是什么?其次，要从题目提供的条件寻找解答的思路和线索。第三，要注意答题的逻辑性和条件性。最好把不同层次的内容分别列成不同的小点，以清晰地展示自己的思路。
提高高三生物成绩的五个步骤
第一、立足教材，打好基础 。从历年生物高考来看，所考内容中有60%左右是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力，在确保60%的基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通，在复习阶段，不少同学重做题轻课本，贪图一两次测验或模拟考“质”的飞跃，这种舍本逐末做法很危险，最终会吃大亏。将各章节中类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点作好笔记，并对其进行分类、比较和归纳。
第二、重视实验操作，培养基本技能和创新能力 据统计，历年高考实验题得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是学生未对实验进行实际操作或对实验的原理、方法末真正理解，实验后没有回亿过程、没有分析结果。
第三、理解图表，提高能力。近年两高考图表题占比分较大且图表题越来越复杂、越综合，呈现一题多图(表)，图表和曲线相融现象。因此，在备考复习中，应十分重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读，有图必识，有图必析，加强形象感，进一步把感性认识上升为理性认识。
第四、精做习题，举一反三 。做教材的课后练习题，以前做过的测练题、测验题等，精做习题，完成习题后归纳知识点和解题方法，并举一反三，将知识升华。做习题时不能抛弃基础，去做一些难、偏、怪的题目，这一点，基础差的同学更要冷静和清楚。
成都翰林教育怎么样？有哪些辅导课程？
辅导课程的话一般都有，语文，数学，英语，物理，化学，政治，历史，生物，地理，等等，当然也会根据阶段分；比如，小学，初中，高中，甚至各阶段的每个年级，对了，应该还有一些奥数啊，艺术之类的，还有什么托福雅思等等，他们家在成都还不错，如果你想清楚的了解，建议你直接带着孩子去问问吧！
我们学校报生物竞赛有点晚，现在才开始备考，不知用什么书。看网上有《普通生物学》，有《高中生物竞赛培
你可以翻翻《培优教程》、《奥赛经典》、《精英教案》之类的书，都是专供竞赛学生学习的。习题的话，像《冲刺高中生物联赛》还有精英教案的习题集都不错。建议你可以借的细胞生物学、植物学之类的书来看，会对你的竞赛有很大帮助。当然，现在离竞赛却是剩下的时间不多了，所以短期来看，我建议你找前几年的真题来做，这样在做题中找到不足，再对症下药，在时间很紧的情况下应该比啃大部头的书更有效。
高中怎样学好生物
注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。仔细阅读生物课本，理解熟记了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系。
回归教材。不管怎么样，考题百分之90和教材相关，剩下的我认为是和生活常识联系在一起的。
不要死记硬背，千万不要这样。很多人认为生物是文科，就是要靠背。说的也有道理，生物就是要记，但学习靠得更多是方法，所以要灵活记忆，也就是理解记忆，这样才不会忘记，才会加深记忆。
从试题中找到知识的漏洞。
成都暑假补习什么机构合适啊？
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（教师介绍）
少儿英语 叶老师
毕业于四川英语专业，从教7年以来，硕果累累，一直从事英语教学教育研究，管理和教材编写工作，2008年所指导学生在CCTV英语风采大赛中获得二等奖，2010年所指导学生在CCTV英语风采大赛中获得一等奖，2011年所教学生参加参加英语等级考试中全部通过，并担任英语等级考试考官，英语优秀指导教师，现任成都赢星教育小学英语学科总监。
小学语文 袁老师 教学20余年，长期从事毕业班工作，被学生称为：“涨分大师”，特别是写作和作文，袁老师所教学生很快成为班上的进步明显，作文在班上往往作为范文，在短时间满腔热血的提高学生的语文分数。
小学奥数 陈老师 任职于成都某重点学校，是很优秀的奥数金牌教练，辅导的学生多人获得华赛、奥赛一、二、三等奖。
小学数学 黄老师 优秀数学教师，成都市学科论文一等奖，赛课一等奖，凭借多年对考点的把握和分析教学，形成独特的高效的教学模式。所教学生数学学习能力提升很快，分数更是有非常大的提高。
初中数学 李老师 中学优秀教师，班主任，李老师凭借多年对中考考点的独到见解和预测，牢牢抓住下一年的考试重点不放，让学生反复练，反复过关，使学生对中考命题方向、题型有充分的把握，甚至会做到原题，让学生在中考中数学获得高分，立下汗马功劳。
初中英语 张老师 中学优秀英语教师，英语学习兴趣不浓是初中学生普遍的问题，张老师善于针对不同的学生，用不同方法提高学生学习兴趣，让学生能轻易的记住、记牢单词、短语，学会英语单词、短语造句，写作，通过提高分数，提高学生学习英语的兴趣。张老师的学生英语平均分均是全年级第一名。
初中数学 盛老师 盛老师，学科带头人，优秀班主任，盛老师认为：学习数学不是打题海战术，关键是教会学生方法，触类旁通，会一个题，会一类题。盛老师所教班级初三毕业的成绩平均分比第二名班级平均分高出20分左右。
高中 数学 戚老师从事高中数学教学多年，并担任班主任工作，辅导学生针对性强，培优补差，有自己独到的方法。
在教学中，注重知识点的剖析与运用，注重基本题型的分析与拓展，更注重学生思维能力的培养。教学经验丰富，专业功底深厚，熟悉高考考点，课堂激情幽默，教学深入浅出，节奏感强，考点、重点、难点——为同学们梳理清晰，注重梳理解题思路，尤其擅长“一题多解，一题多变”，让学生能触类旁通，真正做到提高学习效率。熟知高考命题规律，关注学生成长，善于激励学生，使学生感受到源源不断的学习动力。
高中历史 崔老师 成都某知名中学优秀教师，历史学科带头人，带过高三
毕业班多届，所教学生多人上名牌，教学中致力于改革与创新，先后探索出中学历史体验式教学和研究性教学模式，教学效果显著，文综成绩在全省名列前茅。崔老师能准确把握高考考点，让学生有条理的记忆历史，避免背诵很多无用的知识，提高历史课堂效率，让学生能在短时间快速提高历史分数。
高中 政治 李老师中学高级教师，多年班主任和年级组长经验，拥有多年执教经验和班级管理经验。常年执教高考毕业班，对高考命题规律与考纲考点极为熟悉，多次参加成都市一二三诊命题工作。李老师讲体系，重实操，擅长将无形抽象的政治知识形象化、具体化，激发学生的学习热情，让枯燥的政治课程变得生动有趣，并对高考考点精准把握的能力，教案设计针对性极强，提分效果明显。
高中地理 邓老师学科知识丰富，教学功底扎实，教学经验丰富连续带过多届毕业班。多篇论文在省级刊物上发表。多次参加成都市高三复习统测的命题、审题工作。地理学科是文科生不容易得分的学科，很多学生不能准确的把握地理的考点，不重视理解，胡乱的背诵很多看似有用的旧知识，结果考试用不上。邓老师能抓住地理学科特点，注重地理学习思维的培养，讲地理知识融于地理学科体系之中，能用最短时间提高地理考试成绩。
高中英语 邓老师多年从事英语培训与教学，课堂激情幽默，教学严谨高效。参与现行中学测试卷的编审工作，熟知考试难点、重点，对各阶段学生情况了如指掌，教学同时关注与学生的心灵成长，学生上课总有 “恍然大悟，相见恨晚”的感觉。
邓老师拥有丰富的教学经验，创立了一套独特的教学方法——能训练学生记忆力，快速记住单词，能教出方法，提高阅读能力和写作能力等。熟悉高考命题规律，总结出了各类题型的解题方法和复习方法，坚持“授之以渔”教学理念。
高中物理 陈老师 某知名学校教师，从教20余年，高中物理竞赛优秀教师，学科带头人，赛课、论文多次获得省、市一、二、三等奖。善于激发学生学习物理的兴趣，教会学生学习方法，培养学生的主动学习能力，让复杂的物理变得易学，获高分。
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班型设置 （7月8号开课）
8：30-10:20
10:30-12:20
2:00-3:50
4:00-5:50
小学
少儿英语
数学思维训练
升学奥数
阅读和写作
小升初
语文衔接班
数学衔接班
英语衔接班
初中
语文阅读写作提高班
数学辅差班、培优班
英语提高班、辅差班
物理专题突破班
化学专题突破班
初升高
英语衔接班
数学衔接班
物理衔接班
化学衔接班
高中
数学专题提高班
英语突破班
高中文科特攻班
高中理科特攻班
赢星一对一教学：
特色：真正做到因材施教，有针对性的，快速的找到解决孩子学生问题以及措施，快速提升孩子学习成绩，100%提分，耿总服务让忙碌的家长无忧。
步骤：了解学生学习情况；分析学生学习问题；挖掘学生涨分；赢星教师制定教学计划和提分措施；实施教学计划；跟踪学习效果；学生成绩检测。
招生对象：小学一年级至高三学生
开课时间：灵活，隧道随学
怎么学好高中生物啊，愁死了
画出生物知识点脉络图。虽然说只是画个图，但这个却是最难的，因为它要求同学们在脑海里要有一个宏观、全面的高中生物知识体系脉络。比如说，生物包含：动物、植物、微生物。其中，动物又包括无脊椎动物、脊椎动物，逐级延伸，慢慢扩展。这样做的好处是：同学们不用死记硬背。每当掌握一个新的生物知识点后，在相应的分叉后面做补充即可。所以，这种方式非常灵活有效。还有就是利用假期查漏补缺，之前在成都211教育补过，感觉还可以，小班教学，氛围好，老师负责，你可以了解一下。
急！急！急！急！成都现在高中生物用的哪个版本教材、、、新课标？？还是老版本？？？
新课标。每个地方都实行新课标啊。只有这一个《细胞膜的结构和功能》，高等动物只学习激素方面，《植物对水分的吸收和利用——渗透作用的原理》则改成物质进出细胞的实例，里边有质壁分离和复原。
户县戴氏教育补课多少钱
戴氏教育补课多少钱 ？
时间：2014-11-17 10:54:32 来源：戴氏教育集团
一、戴氏教育的补习效果由什么决定?
戴氏教育相信：每个学生都是可造之才。因此，在选择补习学校时，家长一定要亲自到学校看一看以下几个方面：
1、学校环境
现在的教学不同于七、八十年代，不可能使用是“头悬梁，锥刺股”的方法，不可能沿用“囊萤映雪”的设施。可以说，优良的教学环境，是学员们安心上课的首要保障。
现如今，教育机构如雨后春笋般，层出不穷。有的小机构，随便租一些居民房就开始办学，如此简陋的环境，孩子如何有学习的氛围?
试想，一个补习机构，连基本硬件设施都不舍得投入，我们能奢望他在孩子的身上投入多少?
(戴氏教育环境实景拍摄 )
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2、教学师资
如果说教学环境是软实力，那么师资条件就是硬实力。良好的师资配备是提高成绩的重要保障，有的培训机构，随便把几个生包装成所谓的名师，就开始招生上课。
关于这一点的，家长一定要注意辨别，花钱高价补课事小，耽误孩子成绩事大。
成都戴氏教育集团成立25年，名师汇集，英才辈出，帮助无数学子成功圆梦名牌。
刘延生：生物高级教师，优秀教师
刘老师曾在级重点中学担任高中生物教师，且多次参与高考模拟题的编制，目前已有30年教龄。现为戴氏教育成都总校五星级教师，曾指导学生参加生物竞赛，并在国际上屡屡获奖。他还在级、省级刊物上发表10多篇教学论文，同时出版《序列循环训练》等教学专著。
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3、配套服务
有了好的环境和优秀的师资，还需要有良好的配套服务。戴氏拥有五星级学管老师，和心理咨询老师。他们会随时向家长反馈教学进度，让家长对孩子的进步了如指掌。同时，定期和学生交谈，帮助学生及时疏导负面情绪。
陶明朗
原四川省教育科学研究所教研员，中国学习科学研究会双语学习研究中心理事，中国知名中、高考考前心理辅导专家，四川省教育学会外语教学专业委员会常务理事，四川省中高考应试研究专家，《时代英语》杂志撰稿人，主要论著：《高中英语教与学》、《中学生英语写作》、《中考攻略》等，戴氏教育集团DSE教学法研究专家之一。
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二、戴氏教育收费标准
一个负责任的学校，一定会让家长的每一分钱都能用到刀刃上。
戴氏教育，严格按照成都市教育局收费公示进行收费，从学生入学开始，就和家长签订了教学协议，让您的收支公开透明，明白每一分钱的去向。
戴氏教育的收费标准，严格按照教育部门的相关规定，并且在补习前，进行“签约”。签约教学，精确到具体分数段，未达成目标，按协议退费!
戴氏教育班型多样，优先根据学生制定课程，核算费用，费用大概在几千上万不等。
三、戴氏教育签约流程?
签约前，戴氏教育会请专业的评估老师对孩子当前的薄弱科目和综合能力进行评估，判断孩子最大化能提升多少分，然后在进行签约。
由于不同学生的薄弱的科目不同，学习能力不同，综合能力不同，所以具体学费也是不相同的，具体费用，和补课计划，需要根据孩子自身的情况进行综合评估。
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