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【导读】随着科技的发展，更加注重高科技人才的培养，认为人工智能的培养应该从少儿时代就开始，并出台和实行了一系列的少儿编程教育政策，在未来，编程教育必将被列入基础教育，今天为大家整理了2021年发布少儿编程相关政策，下面我们就来具体看看吧。
1、1月
1月19日，教育部《中小学人工智能教育》项目发布会在北京成功举办，并发布了阶段性四项成果。北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市，3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程.
2、3月
3月13日，教育部公布了《2021年教育信息化和网络安全工作要点》。3月21日，教育部印发《教育部关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》。确定了同意设置的备案专业、控制布点专业和新增目录外专业点名单，共有35所高校获首批“人工智能”新专业建设资格。
3、4月
4月15日，北京教育考试院公布了2021年北京市中招体育传统项目学校、艺术特色学校和科技示范学校特长生招生计划，其中53所中学将科技特长生纳入招生范畴，共计划招生593人。
4、5月
5月7日，山西省教育厅发布《山西省教育厅关于开展中小学校创客教育的指导意见》，以点带面，鼓励、引导带动更多的学校参与，形成具有山西特色的创客教育模式，培育具有创新思维和创新能力的时代新人。
5月20日，鞍山2021年中考政策出台，根据《鞍山市2021年初中毕业升学考试和普通高中招生工作意见》指出：为推动普通高中多样化特色发展，鞍山一中作为辽宁省特色普通高中(科技特色)在2021年试点招收具有科技特长的优秀初中毕业生6名。
5、6月
6月24日，深圳教育局根据《深圳市教育局关于遴选学校参与“中小学人工智能教育项目”实验工作的通知》。随着项目的推进，在教育部教育装备研究与发展中心统一安排下，拟遴选100所学校参与
“中小学人工智能教育项目” 实验工作。
6、7月
7月1日，广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》，提出将在在全市遴选若干实验区和100所左右实验校，开展中小学人工智能课程实验。
到2023年，实现人工智能教育覆盖全市学校，培养适合未来适合的创新型人才。
7月1日，西安市教育科学研究所下发文件《关于“西安市中小学人工智能教育实验学校”遴选结果的通知》，其中，包括西工大附中、陕师大附中、西安中学等多所名校在内。
7月15日，北京市教委下发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》的通知，计划提出了三个阶段的发展目标。
7月30日，广东省教育考试院发布《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》，明确将信息技术纳入高中学业水平考试，这是继山东、浙江后，第三个将编程纳入高考的省份。
7、8月
8月13日，山东省教育厅发布《山东省教育信息化2.0行动计划(2021—2022)》，提出：整合人工智能、编程教育、机器人教育等创客教育资源，着力打造创客教育课程体系。建立人工智能研究院，有条件的高校建立人工智能实验室，开展人工智能研究。推进人工智能教育试点区域和试点学校建设。
8、9月
2021年9月，青岛市在100所实验学校至少2万名学生中，启动实施人工智能教育课程，实施学校数量与学生数量均位列前列。青岛市人工智能课程开设是为贯彻、省、市有关要求，落实市委关于培养一批操作型、技能型的人工智能人才的重要举措，通过课程的开设，落实《山东省教育信息化2.0行动计划》，实现“人工智能赋能教育”为目标，打造人工智能实践基地。
9月10日，广州市教育局发布《广州市教育局关于公布广州市中小学人工智能课程改革实验区、校的通知》，明确指出荔湾区、天河区、黄埔区3个区为市人工智能课程改革实验区，全市147所学校为市人工智能改革实验校。
9月12日，福建省就已经发布了《关于福建省义务教育阶段人工智能教育实验区和试点学校的公示》。
9月18日，广东省教育厅发布《关于广东省普通高中2021级、2021级学生课程开设的通知》，通知提到：信息技术学科必修学分4分，“信息技术基础”为必修模块，为2学分。除此之外，还要从5个选修模块中任意选择1个选修模块，获得余下的2个必修学分。
9月24日，厦门教育局发布《厦门市教育局关于开展义务教育阶段学校人工智能教育试点工作的通知》，决定在厦门市义务教育阶段学校开展人工智能教育试点。
9、11月
11月21日，教育部发布《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》，意见指出：加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合。
10、12月
12月5日，福建省教育厅发布《福建省义务教育阶段人工智能教育实验区和第二批试点学校评审结果公示》，拟确定省级义务教育阶段人工智能教育实验区2个、试点校17所。
12月7日，河南省教育厅发布《河南省教育厅关于推进中小学人工智能教育的通知》，在全省范围遴选 10
个(市、县、区)作为“河南省中小学人工智能教育实验区”、500 所中小学校作为“河南省中小学人工智能教育实验校”。
少儿编程教育一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。旨在孩子九大能力的培养：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。其实，让孩子学习编程的目的并不是让孩子写代码，更多的是接触一下比较新的技能，还能开拓逻辑思维和抽象思维，另外也发布了“强基计划”，想要了解具体内容，大家可以参阅少儿编程和“强基计划”全面解析。
承认的少儿编程证书介绍如下。
1、青少年人工智能编程水平测试。
青少年人工智能编程水平测试由工业和信息化部教育与考试中心及中国电子教育学会及中国工信出版传媒集团联合推出，主要用于考查应试人员在程序思维、编程语言、数据处理及人工智能算法方面的能力水平。
整个体系包括1-8级，难度逐级提升，为广大应试人员的、实习、进修等提供人工智能编程方面能力水平的证明。考试通过后，可获得由工业和信息化部教育与考试中心、中国电子教育学会共同颁发的专业证书，双重认可，含金量较高。
2、GLAD国际认证ICTP-Scratch。
ICTP-Scratch国际少儿编程认证由GLAD测评与发展中心推出，编程能力的专业测评。GLAD国际认证现已通行100多个和地区，4国语言版本认证考试。每年有超过一百万人次报考，计算机测评，成绩即考即得。
与此同时，该证书得到了国内外中学、大中专本科院校的高度认可，以及美国计算机协会和美国考试协会共同认可，是认可的第三方行业认证，符合企业技术岗位考核标准。
3、青少年机器人技术等级考试。
青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会于2015年启动的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。
4、微软MTA国际认证考试。
MTA，全称Microsoft Associate，即微软技术专员认证，微软出品，认证通行于超过128个，得到范围内行业内的广泛认可，无年限限制，终身有效。
科技日新月异的当下，对科技人才极其重视。童程童美响应号召，为广大中国儿童提供机器人学习和编程学习的平台，并通过深度接触国内外优质编程教育资源，以化的高度培养我国新型智能科技人才，致力于推动我国编程教育的普及，提高青少年科技创新能力，为输送科技人才。
少儿编程能学到什么?
少儿编程培训强调的都是在游戏中培养孩子的编程思维与创造力，少儿编程学习的核心是编程思维，是运用编程的技能解决问题的能力，编程语言只是工具。
妙小程图形化课程是在动画片追剧模式中展开，更吸引和适合这类课程的适龄学员。在线编程课程的学习不受地区的限制，孩子在家也可以使用电脑 笔记本 / ipad操作。通过妙小程微信助手家长也可以随时浏览孩子的学习动态。
人类经历了三次工业革命，第一次蒸汽技术革命，第二次电力技术革命，第三次计算机及信息技术革命，这三次革命极大的改善了人类的生活，现在正在经历的机器人、量子信息及5G时代的革命，让人类的生活发生了翻天覆地的变化，而这些变化的基础就是对编程的需求。
在比尔盖茨、扎克伯格等 科技 界巨星的呼吁下，“全民编程”成为了时下西方最流行的口号，就连美国前总统奥巴马、英国前首相卡麦隆、新加坡总理李显龙等各国政要，纷纷呼吁不分上下，都该学习编程。
编程教育遍布全球，从美国、英国到韩国、日本。目前全世界范围内少儿编程教育渗透率最高的就是美国，达到了惊人的44.8%，全美的孩子差不多有一半都多多少少会编程。
发达也都紧追其后，加拿大、德国、英国等也都在教育政策层面设法提高少儿编程教育的渗透率，形成了庞大的第二梯队。 英国，5—6岁的小学生就要把编程作为自己的必修课了，他们只列出孩子需要学习的技能，但不限制教学方法。
欧美要求5岁以上的孩子必须学习电脑编程。 这也是为什么中国在软硬件技术上被欧美甩开一大截的原因，要缩短这个距离不是一朝一夕的，但若我们现在还是不重视那在将来再被甩开的，可能就是我们的下一代了。可以说编 程教育将是世界各国下一场 科技 竞争。
好在我国从2016年至今，及各省市纷纷发布一系列推动信息化教育教学的政策新规，从顶层设计的高度，对编程教育的推进做出了系统的部署。
2021年，人工智能课程走进中小学校园，3年级到8年级的中小学逐渐普及编程，北京，广州，深圳，武汉，西安五个城市将作为第一批人工智能教育试点落地城市。
除中小学外，还将信息技术纳入初中，高中学业水平测试，且孩子在相关的比赛中获奖可以在中考中加分或优先录取，获得几十所重点高校自主招生认可。根据工信部的预测，到2030年，我们的人工智能人才缺口将达到500万。
其实，并不是小时候学了编程，长大就一定会从事编程这个行业，就好像小时候我们几乎所有人都学习过画画，学习过音乐，但长大后又有多少人从事着画画这方面的工作？有多少人从事音乐方面的工作？
如果说从小就学习画画可以培养了你对于美的鉴赏能力，从小学习音乐培养了你对优美旋律的鉴赏能力， 小时候的学习更多是处在一个启蒙的作用 ，这你应该不反对吧。
我们从小到大，所学习的课程内容几乎都是固定不变的，课程内容无非是语文、数学、英语、生物、地理、 历史 、化学、物理、政治。只是每一年的考试内容可能会有改变，也是换汤不换药。不能说这些课程不重要， 每一个课程都在各自的领域对一个人有启蒙的意义，但也不能改变这些内容长期顽固不变的事实。
在一个技术不断渗透的 社会 ，我们现在也极需要培养一些新的能力，就是创造力或者说想象力。
所以，想象力固然重要，但创造力也同样重要。想象力负责想象，而创造力就是把你想象的内容创造出来，可能是一个会说话的机器人，可能是一盆缺水就会报警的小花盆栽。
那创造力可以通过什么培养呢？说了这么多，终于说回正题，可以通过编程教育培养啊！
学习编程，不但培养你的 创造力与想象力 ，甚至顺带可以培养你的 自控力 ，因为程序代码中一旦有一点错误，都会导致代码运行不成功， 需要你非常的细心 。
现在对于未来，就像我们去回想Nokia的非智能手机时代。
你以为你的小孩长大后生活的环境还是你现在生活的环境吗？都不是啦。你现在所居住的环境，家里的一切，再过十几年以后对他们来讲就是老古董，这一切的基础设施都会改变，都会经过改造，而改造就要通过技术， 编程就是这些技术的底层组织。
所以现在为什么各行各业都在说需要创造力、需要创新，就是这个道理， 因为我们的生活场景无时无刻不在改变，技术在不断对我们生活的环境进行渗透。
所以说不管是你的小朋友还是你，现在开始了解编程这个东西，都正是时候。
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提取码:h21j少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解“并行”、“事件处理”、“目标实现”的概念。其主要是针对3-18岁的青少年。
2014-2021年我国少儿编程教育相关政策频发，政策扶持力度持续加码。现我国少儿编程教育教学场景主要分为三类，现少儿编程教育企业采取以B端为主，C端为辅的主要打法。截至2021年2月末我国少儿编程公司共计7110家，广东省少儿编程公司领跑，少儿编程教育机构的总部集中于深圳、北京、杭州。2021年中国少儿编程行业整体对应年龄人口约为2.36亿人。2021年大概为2.37亿人。我国少儿编程市场未来增长空间巨大。
我国少儿编程教育发展备受重视
2014-2021年我国少儿编程政策相继发布，已经意识到了信息化教育的重要性，出台了不少相关的政策鼓励、支持编程教育、信息化教育的不断发展，推动编程教育在基础教育层面的普及深化进程。政策覆盖了浙江省、山东省、江苏省、天津市、重庆市等重点省市。
我国少儿编程教育教学场景主要分为三类，现少儿编程教育企业采取以B端为主，C端为辅的主要打法
课程的教学场景分为三类：非公办教育机构、公办教育机构和家庭。通过对业内企业的调研，比较三个场景下的落地程度，总结出目前少儿编程教育企业采取以B端为主，C端为辅的主要打法。
我国少儿编程教育机构的总部集中于深圳、北京、杭州
中国的少儿编程教育行业近年来迅速兴起。在政策支持、市场成熟等多重因素的加持下，少儿编程机构在资本寒冬中迎来了自己的风口。根据《互联网周刊》数据，我国少儿编程教育机构的排名如下：
截至2021年2月末我国少儿编程公司共计7110家，广东省少儿编程公司领跑
我国少儿编程仍规模较小、机构相对分散，主要分布在北上广深等一线城市，线下机构也主要集中在一二线城市。
截至2021年2月末，2021年我国少儿编程公司增加438家。2021年我国少儿编程公司共计7110家。截至2021年2月末国内少儿编程公司主要位于广东、江苏、山东、浙江地区，少儿编程公司分别为11770家、3529家、2265家、2044家。
我国少儿编程行业整体对应年龄人口逐年增，2021年约为大概为2.37亿人
我国少儿编程学员的最低年龄在3岁左右，在此阶段，幼儿的认知和理解能力已经达到一定水平，可以开始参加此类培训;年龄最大的参培学员为18-19岁，即高三学生，培训覆盖人群总体与K12教育对应的学生群体重合。因此，前瞻产业研究院加总了教育部每年公布的教育事业发展统计公报中幼儿园、小学、初中及高中阶段的在校人数，对国内3-18岁人口数量进行估测。2014-2021年中国3-18岁人口呈缓慢增长趋势，2021年中国少儿编程行业整体对应年龄人口约为2.36亿人。2021年大概为2.37亿人。
以上数据来源参考前瞻产业研究院发布的《中国少儿编程教育行业市场前瞻与投资规划分析报告》。
