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前面也简单的说了一下教综的难点,知识点又比较杂乱,如果不把基础打牢,不把知识点记住并分清,那做起题来就肯定得卡壳,而且教综的案例分析题也是需要分析材料中要考察的是什么知识点,然后才能更好的把案例和知识点结合在一起去答主观题。
一是报考区域的选择。虽然同是报考教师编制,但是不同的地区竞争大小是不一样的。交通便利、经济发达地区的教师编制,自然成了广大应考者眼中的肥肉。如果愿意避开这些地区,而选择一些竞争较小的学校编制,成功的机率肯定会大很多。
参加统一的笔试,按照拟录用人数四倍的比例,依照试成绩高低遴选进入面试阶段的人员,如果报考人数低于拟录用人数的4倍,也会减少录用的人数。参加面试,考生随机抽取题目,根据成绩高低确定试讲人员,一般是50%的录取比例,如果确定试讲的人数太少,可能会取消某学科拟录用的人员名额。
目前,有教师资格证,想考一个有编制的教师岗位,这很好各地特别是农村中小学,教师缺编现象十分要严重。近几年来,各地市县联合教育主管部门,一直在招聘教师,这些招聘都是有编制的,关注当地网或网站,及时了解信息及时报名考试就可以了。
主要是看是否按照“原文”进行作答,具体得分原则如下:(1)理解正确、采用原文作答、字迹美观(12-14分)(2)理解正确、采用原文作答(8-12分(3)缺少“理解正确”、“采用原文作答”、“字迹美观”中的一点或几点则酌情扣分。根据历年考试阅读理解真题,虽然题型种类繁多,但是题目无非分为两种,一种是内容理解类,考查对原文中的字词或者语句的理解,一种是分析探究类的,要结合原文中的描述,写出自己的见解。
一、别社恐,积极练习。跟课时会有练习的部分,这个时候不要害羞,积极上麦答题,让老师分析自己的答题思路,还可以借此练习胆量。 二、录视频练习。面试时,笑容眼神服装都容易被忽略。课后练习时可以用手机录下整个试讲的过程,这能帮我们把握试讲,还能提醒我们注意自己的仪态站姿笑容等。
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