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一般国际课程考试考察的知识点比国内更广范,辅导六年级学生的数学,国际试卷上已经涉及很多国内初中的数学知识了,所以范围更广而且考察知识都是偏简单的,很少有题目像国内在文字上绕来绕去的,但是也有绕文字的题目!对于国内的数学水平来讲,考国外的试卷是没啥问题的,前提是题目要能读懂!
IBDP学生不仅要文理兼顾,还要学习专业的艺术课程,还要有大量时间完成各种论文和参加社会活动,因此IB对学生的学习能力要求非常高。 IB整体上很难,但是对于单科来说,IB是最简单的。 统计显示,IB单科高分率高于A-level。 但IB更适合成绩优秀,善于管理和利用时间的学生; 适合英语能力较高的学生。
各国际学校办学理念和办学方向不同,开设的课程也不一样。课程主要有美系课程(如 AP、Calvert、 Livermorecourse、 ASE以及ESL还有UMASS-MAL AL和TOEFL课程)、国际通用课程(如IB和IGCSE课程)英系课程 (如A-level剑桥课程)和澳洲课程(如WACE和VCE课程)等四大体系。其中开设AP、ASE、 ESL等美式课程的学校达175所,开设IB国际课程的有81所、开设A-level剑桥课程的有61所、开设IGCSE国际课程的有73所 ,开设VCE澳洲课程的有12所
IB课程要求学生至少学习6门课程,6门课程中至少有3门是高难度课程(IB课程按照难度可分为:标准难度课程(SL/Standard Level)和更具挑战性的课程(HL/High Level))。此外IB课程还要求学生在两年内必须完成150小时的社会实践活动、拓展论文和知识论文。
一般会在高一开设衔接课程,但因为学生规模不大,从师资成本考虑,往往只有少数几门学科由外教授课,学生根据自身能力和个人兴趣进行选择的空间不大,造成知识面狭窄,基础不坚实。 第三次浪潮的特点之一是:越来越多的学生选择去美国留学。在这次浪潮的初期,很多学习A-level课程的学生,放弃去英国转而去美国,于是,更适合去美国的AP课程开始迅猛发展。
可选择课程主要有:生物物理化学设计技术环境系统(SL)等,该科目主要通过让一组学生合作完成项目,锻炼学生的团结协作能力和动手操作能力,通过实践发掘学生对某一实物的不同观点。人文与社会:可选择课程很多主要包括:经济心理历史地理哲学商务与管理、社会与文化人类学、全球社会中的IT(SL)等。
数学和计算机:这部分的核心课程是数学,计算机和部分数学项目属于选修课,考察的重点主要有两方面,分别是:“数学调研”和“数学建模任务”。艺术和选修课:这部分的课程选择学生更多要结合自己的兴趣,可以选择的课程非常多,分别是:音乐视觉艺术表演艺术剧场艺术等。
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