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提高形成数的概念能力。在直接和感性经验的基础上,通过对数的实际意义、数的顺序和大小、数的组成的认识,逐步展开数学概念的定义,提高形成数概念的能力。提高空间想象能力。在直接和感性经验的基础上,通过对点、线、面、体的分析综合,逐步掌握对空间图形进行分解组合的运算。提高命题(判断)能力。即提高对数学运算的判断能力,掌握数学命题结构及分解组合运算。
这个是最基础的解决方式,我们引导孩子从已知条件出发,根据数量关系先选择两个已知数量,提出可以解决的问题,然后把所求出的数量作为新的已知条件,与其他的已知条件搭配,再提出可以解决的问题;这样逐步推导,直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路。
正确的运算必须建立在透彻地理解算理的基础上,孩子的头脑中要有清楚的算理,准确的计算法则,那么孩子在做四侧计算题的时候,就可以有条不紊地进行,而且计算的速度和准确率都将会得到保障。以便孩子在学习新知识时,能句够发挥知识的正迁移作用。
上课要认真听老师讲解对数学要提起学习兴趣,不要假装努力给父母看。作业要培养独立按时和按质完成,不能偷懒的好习惯。课后要总结课堂内容,重难点标注,晚上主动预习好第二天要上的课程内容。考试要认认真真的审题、做完后要核对。
预习上课听课记笔记课堂互动复习研究课本,完善笔记,总结写作业,五步法课外拓展做题分析考试技巧。每天的复习章节复习期中期末复习。要解决知识点概念学懂了没有知识点之间的相互关系,系统性和逻辑。数学的学习的关键就是要掌握知识点之间的逻辑联系。
是综合的技巧,综合的技巧,就是把所有的这些内容都加在一起,然后再进一步进行深化,题目再次进入到深的一层,然后这里面可能有很多的线,你有很多的弯儿要转,这里面你要通过它再次进行一个提升,就是这个阶段是应该是在,L5 L6阶段,这个阶段的话,你要进一步的往上提升了,这个提升的话就是综合的运用水平和能力了。
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