哈喽大家好,最近有很多小伙伴向我了解:幼儿口才诗朗诵儿歌。今天就把幼儿口才诗朗诵儿歌相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是:儿童口才训练之儿歌篇-收藏,儿童押韵童谣或诗歌,儿童诗歌朗诵,儿童诗歌朗诵大全,幼儿园大班常用儿歌朗诵有那些,情商口才亮点的例子有什么?,适合小小班的儿歌 诗歌??
1.金钩钩金钩钩,银钩钩,说话要算数,不然是小狗。金钩钩,银钩钩,说话要算数,请你伸出小手手。一二叁,勾呀勾呀勾叁勾!2.看我摸拍手掌,看我摸,我不摸呀你别摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸脑袋你也摸脑袋。3.小猫小猫小猫,本领真大,一生下来,就会画画。画的什么画?喏,五个瓣的梅花。4.小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚,我说话儿它都懂,我说小鼓响叁下,我的小鼓:咚、咚、咚。哎哟哟,这不行,宝宝睡在小床中,我的小鼓别响了,小鼓说声:懂、懂、懂!5.布娃娃别生气布娃娃布娃娃,你别生气,我来给你赔个礼。刚才不该发脾气,使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣,摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起!衣服脏了我给你拍,脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉,从今以后,我要爱护你。口才表演内容儿歌小剪刀小剪刀,嚓嚓嚓,要给猫咪剪指甲, 猫咪说,谢谢你,我要留着它,好把老鼠抓。小剪刀,嚓嚓嚓,要给小鸡剪指甲, 小鸡说,谢谢你,我要留着它,捉虫把土扒。小剪刀,嚓嚓嚓,要给娃娃剪指甲, 娃娃笑哈哈,伸出小手手,嚓嚓嚓,指甲剪得圆滑滑。原来是你妈妈不在家,我把地来扫,我把桌子擦。听,好像是妈妈的脚步声,我赶快躲在门后偷偷的看, 妈妈进来了, 看看地上,看看桌上。妈妈问:“是谁把屋子收拾的这样好?” “喵喵喵!”我在学猫叫。妈妈把门拉开瞧, 高兴地说:“哦,原来是你,爱劳动的好宝宝!”口才训练方法1.提高胆量有交际的机会,你才能展示你的口才能力,而要成功交际,你绝不可缺少胆量。要提高胆量,你就再不能自顾自乐,而是放开身心,走进人群,学会如何与人攀谈,训练你的胆子。2.参与讨论当你碰到团体讨论的场合时,你可以加入,融入其中,与他人来一场讨论,你可以大胆提出自己的想法,不要害羞,也不要沉默寡言,好的口才能力会在讨论过程中锻炼出来。3.阅读口才类书籍利用空闲的时间,多阅读一些口才类书籍,你就能获得正确且较全面的提升交际口才的方法。其实,你不仅要多读口才类的书籍,还要涉猎其他学科的书籍,这样有助你积累谈资呢!4.多叙述你可以多运用顺叙、倒叙、插叙等等叙述方法与人分享你所经历的事物或你看过有趣的文章,这考验了你的记忆力、表达能力与交际能力
儿歌童谣的感觉从这里开始 儿歌童谣的感觉从这里开始:)咿咿呀呀: 儿歌77首! 1、做早操 早上空气真叫好, 我们都来做早操。 伸伸臂,弯弯腰, 踢踢腿,蹦蹦跳, 天天锻炼身体好。 2、饭前要洗手 小脸盆,水清请, 小朋友们笑盈盈, 小手儿,伸出来, 洗一洗,白又净, 吃饭前,先洗手, 讲卫生,不得病。 3、小手绢 小手绢,四方方, 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗, 干干净净真好看。 4、搬鸡蛋 小老鼠,搬鸡蛋, 鸡蛋太大怎么办? 一只老鼠地上躺, 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家。 5、小松鼠 一二三四五, 上山打老虎, 老虎找不着, 找到小松鼠。 松鼠有几个, 让我数一数。 数来又数去, 一二三四五。 6、大骆驼 骆驼骆驼志气大, 风吹日晒都不怕。 走沙漠,运盐巴, 再苦再累不讲话。
《如果我是一片雪花》 (配乐——妙音鸟 神思者) 如果我是一片雪花, 我飘落什么地方去呢? 飘到小河里, 变成一滴水, 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上, 去堆雪人, 望着你笑眯眯? 亲亲她, 然后就快乐地融化。 …… 《大海睡了》 (配乐——星星小夜曲) 风儿不闹了, 浪儿不笑了, 深夜里 大海睡觉了。 她抱着明月, 她背着星星, 那轻轻的潮声啊, 是她睡熟的鼾声。 海上的风 海上的风是花神, 她一来, 就绽开万朵浪花…… 海上的风是琴师, 她一来, 就奏出万种歌声……
1、《月亮》 天上月亮圆又圆, 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来, 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开, 一直逃到岩石边。 回过头来看一看, 月亮还是圆又圆。 2、《小童话》 在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我么想像树一样成长。
幼儿园大班儿歌大全 好朋友 王老先生有块地 猜猜这是啥 刷牙歌 上学歌 吃饭靠自己 劳动最光荣 好爸爸坏爸爸 蜜蜂做工 小红帽 青蛙最伟大 彩虹的微笑 娃哈哈 哆来咪 读书郎 鸭妈妈和鸡阿姨 放鸭鸭 小猴子 歌唱二小放牛郎 爸爸妈妈听我说 光阴的故事 少年英雄小哪吒 好孩子要诚实 家族歌 快乐王子的小船 小胖胖 讲卫生 捉泥鳅 赶海的小姑娘 好孩子守纪律
举例:一个小朋友在传统的口才机构上完课,他的提升是会朗诵一首诗,背诵一首诗或儿歌,在不连续复习的情况下很可能捡了芝麻丢了西瓜,还不知道什么时候应该说,怎么样的情绪去说。 我们的课程不仅让孩子学会朗诵背诵,还要让孩子在恰当的时间实际通过情绪表达。 如:锄禾日当午,试想,小朋友在和家人吃饭,爸爸或者妈妈剩下了饭菜吃不了,如果这个时候孩子能读这首诗,对家长来说,孩子是一个什么样的提升?所以我们的亮点是不让孩子学说话,让孩子会说话,情绪的调整。妈妈生气了,孩子会判断是不是因为自己,怎么样的哄妈妈。情商很难具象,成人有时候都很难理解,那么我们让孩子从语言表达提高自己的语言能力。学会的东西,要有发挥的空间,让孩子理解懂得什么时候是恰当的时机表达自己的口才。
一些益智儿歌,卡通儿歌都可以,记得在父母邦儿歌圈子看到过很多,还有歌词,楼主有时间可以看看,我觉得还不错
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