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学习过程是一个不断发现问题并在此基础上不断解决问题的循环往复的过程。因此,不会提出(发现)问题也就不能主动学习,从而导致学习水平低下。发现问题或提出问题是在对事物进行全面观察的基础上,通过分析、比较、正向和逆向思维活动来实现的,它具有一定的方法和途径。下面介绍中学化学学习中常用的一些方法,供大家学习时参考。
如果想要自学完,需采取“课本+全解+习题”模式。课本是灵魂,根据课本的目录及重难点,确定重点学习的内容,使学习具有更明确的目的性和针对性。全解是骨骼,可选取对于知识点有详细解读并附针对练习题的参考书,也可以选取网络课程听名师讲解答疑解惑。全解是骨骼,可选取对于知识点有详细解读并附针对练习题的参考书,也可以选取网络课程听名师讲解答疑解惑。
对所学知识进行系统分类,抓住特征,在以此类推。如:电解质判断的时候,把所学的化合物归类,再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住,对于我们掌握本质就很有帮助;再如:在掌握了各个主族、相似性和递变性规律后,对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。
涉及的知识点包括陌生化学方程式的书写、物质的分离与提纯、化学平衡、化学反应速率、电化学等很多方面,最关键的其中大多数题目着重考察在陌生情景中对操作目的的推理分析,推理分析啊?这个操作应该是做题时最骚的了吧。
工艺流程:套路比较明显,多总结钛钒铬锰铁钴镍铜锌等过渡金属工艺爱考什么,把同一种金属的套路多进行总结比较。实验和探究:气体实验一般集中在氯气(二氧化氯)、二氧化硫(硫化氢)、氨气(氮氧化物)等高一非金属元素中。综合能力也是要求比较强,气体制备与除杂是实验题基础,后面再进行实验探究是提高。
良好的学习习惯是高效学习。纵观状元们取得好成绩的原因都不是靠加班加点,死学硬记。相反他们的化学学习较为轻松,学习也有张有弛这都利益于他们良好的学习习惯。良好的化学学习习惯包括:课前预习和认真听课和及时复习和独立完成作业俄练习反思和仔细观察和切磋琢磨和总结归纳等。
上化学课前应有一个“必须当堂掌握”的决心。如果在每节课前都能自觉这样要求自己,那么上课的效果一定会大大增强。实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正课下可以看书。稍遇听课障碍就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习负担重的原因之一。
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