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6-12岁这个阶段在部分学者的讨论中，是一个语言习得的敏感性逐渐丧失，但该敏感性又远超成年人的阶段。这个阶段的小孩的语言习得除了考虑到他们依然“留存”的语言敏感性，还需要考虑到他们的认知发展与学习状态这些非常个性化、非常具体的情况。
自然拼读不是用来启蒙的，是用来认读的。用这个来打基础，真的是如广告所说 “见字能读，听音能写”但也只是解决了部分单词拼读规则，而不能整句输出。 如果自然拼读安排了4-6期来学，那可能造成局部放大，忽略了句子。
学习第一要有兴趣，家长教孩子学英语时，千万不要先教孩子26个字母，要从音标开始，不是让宝宝认识音标，而是让宝宝看到字母时发出它在单词中的正确发音，要先学习发声的定律。，在小学阶段应该引导的是兴趣，真正开始学习英语的时间是初中吧。初中才会学习音标之类的，个人是在六年级左右去补习了一下音标，然后初中就非常顺畅，学起来十分轻松。
北京朝阳目前实力强的小学英语辅导机构名单榜首汇总下课前的复习，在每节课下课前都要留出一定的时间让学生把这节课的单词重新复习一遍。下午放学前的复习，一天的课结束时，一定要让把今天学习的新单词复习一遍。睡前复习，人的记忆规律显示，人最容易记住的就是开始和结束的东西，所以在睡觉前，一定要让学生把白天新学的单词回忆一遍。
培养兴趣在家庭教育这一方面还是挺重要的毕竟孩子很多都是以学习兴趣为出发点。家长可以采取奖励的措施给孩子布置任务，从小到大以此进行奖赏任务难度应该是从简单到难，让孩子感受到一定的成就感后再布置一些难点的任务就是哄着孩子学习。
时间充足的时候家长可以考虑跟孩子一起上课，意思就是家长的学习步伐要跟着孩子的步伐一致。然后给孩子进行讲解也好其他的辅导也好家长在辅导前还是要熟悉孩子的学习内容，制定一定的教学目的去教导孩子巩固好课堂的英语知识必要时可以给孩子补充一些课外知识。另外家长辅导孩子时的语气一定要注意应该是耐心的不要轻易着急。
一是可以听一些旋律比较欢快的儿歌，家长要注意引导孩子跟唱；二是可以听孩子阅读过的所有材料，如儿童英语读物的有声版，对这一部分内容进行听力输入。每天至少要保证一小时以上的听力时间，可以是起床后、上下学的路上、睡前等等，充分利用碎片化的时间让孩子熟悉英语。
小学生英语比较简单，关键是帮孩子树立信心，另外就是坚持。我的办法是多读，哪怕每天读一遍课文都行，如果有其他的材料更好。不要贪多，找简单的读，读到比较流利后再换下一篇。需要注意的是不能着急，但必须要坚持天天读，除非孩子病的确实读不了了。如果能和孩子定个计划更好，一定是孩子能完成的，比如一周就读同一篇课文，孩子自己超前了要给奖励。时间长了，就会看到效果。
各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析；另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上； 对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。
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