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从短期来看可能会看到一些成效,从长期来看意义不大。学习一门课程的动力最好是来自内在,而非外部强制,这样的动力才会持久。相反如果逼着孩子学习,反而会挫伤孩子的积极性,后果严重的话,会让孩子彻底讨厌这门课程。其次,相比学习成绩而言,学习动机和学习能力更重要。
我认识是最重要的一点,在学习和创作的同时,小孩子不仅可以学会如何组织、完善自己的想法,将自己的想法变成一个的作品,这些都是一生受益的能力,这些能力主要包括,“分析问题的逻辑思维能力“ ”将复杂问题分解成一个简单问题从而解决问题的能力和思考方式” 、“查错的能力和耐心细致的习惯“等等。
过程中到对性格最有益的一个方面:孩子设定任何一个目标,都会急不可耐地想要立刻实现,他们必须一步步地试错,经常要走过很多错误的路径,才能最终调试正确、成功完成任务。孩子会逐渐发现,“调试”代码也是一种乐趣,知道哪条路不能走,也是找到成功路径的一个重要信息。
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