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数学满分120能考80的话那你基础就是稳的，老老实实做题听课，周末补习。你不是提前做作业然后做的快嘛，多的时间就用来查漏补缺啊，不会的后来去问懂的题，老师强调过很多次的题，都给它记到错题本上去，懒得记就用圆规给那题裁下来再贴到错题本上，然后再在错题本上把那道题做一遍，巩固一波。
初一数学就是简单代数运算和几何很简单，仔细看看书，做做题。初二好像是整式和分式运算还有全等三角形什么的。整式运算里有两个很重要的公式就平方差公式和完全平方公式，还有因式分解，一定要弄的非常熟，以后一直会用的。初三主要就是二次方程和二次函数，方程不太难，主要是二次函数，认真看书，认真做题，不清楚的地方一定要问其他人，弄懂为止。
公式代数类的，试着自己去推导，一般如果前面的知识点掌握的不错，那课本那几个公式基本上都是推的出来的。自己总结出来的东西就不用花太多工夫去复习，因为你已经牢牢的记住而且理解了。吃透了不止是记住了看懂了。还要会用会做，如果课本习题从头做到尾正确率在百分之九十五以上，并且做的过程很轻松那么基础知识基本ok，吃不透的记起来，留着听老师讲。
北京石景山人气高的春季初中数学特训班中心名单榜首公布主要原因还是听课过程中不思考。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。
现阶段，不要求大家使用类比等思维方式深层次地理解每一个概念背后的逻辑然后表达得连一个小学生也听得懂，你只需要这样做：用自己的话，在一分钟内把概念或者定理复述一遍。然后利用录音，QQ录音等录下来，之后对比你讲的和教科书上的内容。如果一致，那么就说明你懂了如果不一致，或者说不清楚，说不出来那么不好意思，你这个概念掌握得比较差。
我本来以为初中的数学，至少中考难度的数学比较简单，用不了多少数学思维， 等我实际开始做最近这几年的中考题，发现至少在平面几何上，一些中考的压轴题并不简单，对数学思维也有了一定的要求。数学变得死记硬背，容易没有学到创造性的解题。
进行章节总结是非常重要的初中时是教师替学生做总结。做得细致和深刻和完整。自己给自己做总结老师不但不给做，而且是讲到哪考到哪不留复习时间也没有明确指出做总结的时间。要养成一个习惯在读材料时随时做标记告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
数学这个东西有连续性和逻辑性，而且是从幼儿园就开始接触，经过小学到初中，一直在不断地往上增加新的内容，但新增的内容大都是以前面的知识内容为基础的。正是因为这个链条很严密，很容易被其他的意外因素打断。正好因为接触到一个新的手机游戏而精神涣散；或者因为正好家中有事影响到孩子；或者因为普通的纪律问题在和老师产生对立情绪；甚至是小孩子之间的小矛盾等等。
需要孩子在经历了从小学到初中的打击之后，并未对自己失去信心，就是还是相信自己其实能做好。这种情况其实相对还好，就算一个人数学成绩上有缺憾，但在其他方面应该还是有些能力的，一旦进入高中，大多数人正好在年龄上进入一个相对“张狂”的阶段，这不是贬义，是指有很大一部分人在这个阶段会无端端很自信，这算是好事。
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