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怎么叫打基础?最起码,课后题得掌握吧?课后常有小练笔,这就可以利用随笔本与摘抄本把它们解决。其次,文章能够拆出结构,分析语言特点……最终,能够仿写一篇差不多的文章。由于课本大多只节选部分内容,你也可找到原文/作者的其他著作读一读。想一想,为什么是这部分入选课本?
学习是少不了背诵与积累的,包括学习数学在内,但是,这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行,则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代,在学习上就应该有非常明确的学习调控意识,有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野,增厚自己的学科储备的时候,对于已有的和新摄入的内容,都应该尽可能的进行整合梳理,包括新认识的字,新接触的语词,新领悟的精粹的语句,以及一些文学形象一些中外名篇。
还可以利用寒暑假读一读中外名著,写一些读后感,并且网上搜索一些好的文章进行分析,多积累。每本书读2~3遍,第一遍泛读,对内容有所了解,并分析作者表达的情感。第二~三遍精读,对每章内容用简短的文字进行概括,分析每个人物的情感,抄写背诵好词好句,将别人的文字转化为到自己的脑子中,相信总有一天能够用到。
素养勤积淀 规律是关键。阅读是基础,要能“理解”文段含义也要能“概括分析”文段信息或文字表达的效果。论述类文本、文学类文本、实用类文本、古诗文……读不懂读不透读不深还能做题?何以训练?别总说多读!在目前的教育环境下,并不是必须读文学名著,没时间也效率低。在课堂或练习中,认真聆听用心阅读就是在培养你的文字品鉴能力。
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