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6-12岁这个阶段在部分学者的讨论中,是一个语言习得的敏感性逐渐丧失,但该敏感性又远超成年人的阶段。这个阶段的小孩的语言习得除了考虑到他们依然“留存”的语言敏感性,还需要考虑到他们的认知发展与学习状态这些非常个性化、非常具体的情况。
发音练习的要义还是要跟读原声,最好有跟读录音的功能,通过对比自己的录音和原声找到发音的缺陷从而改进,小孩的耳朵是非常敏感的。现在有很多的产品有这样的跟读、录音、对比、语音评测的功能。比如这款好多学听力熊的产品,AB复读、跟读、录音和语音评测是它的最基础和最主要的功能,产品右侧就有断点复读的按钮,录音按钮,是操作非常方便的新一代智能复读机,对想要加强发音训练的学生来说非常便捷。
小学英语不难的学英语兴趣最重要。其次要遵循听说读写的顺序去学习英语,一定要多听,每个单词都有读准,会写勤能补拙,这句话我还是挺赞成的,小学英语没有学好,大多数是单词没有过关。单词没有问题,课文就要熟读,可以选一些配套的试卷来做,查漏补缺。
很多家长就让孩子背单词、背课本句子,然后再套用。但这种方法对于孩子来说太难了,背课本、背单词固然重要,我也认可,但是如果孩子对于句型、句子结构没有去理解,随便换个句子,孩子照样蒙圈。学习英语不能单纯去靠死记硬背,要学会理解,然后灵活运用。
当孩子掌握了一些基础后,接下来就是输出了。如果不想像我们以前一样学一口“哑巴英语”的话,这个时候还是建议家长给孩子报个英语班。因为学习一门语言,是需要多在真实的环境中大量练习,大量使用才会习得的。如果想让孩子英语水平得到提升,拥有一口流利英语的话,还是有必要借助一些专业的英语课程的。好的课程不仅会帮助孩子打下坚实的英语基础,对他们今后的学习也是大有帮助的。
各单元的学习都是从词汇入手的,可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍,一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析;另一方面我们可以借助字典和其他工具书,把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上; 对于课文,可以查阅相关资料,了解课文内容的背景知识。
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