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在语文学习中，逻辑思维是极其重要的内容。很多孩子看着是读了很多书，但是真正表达起来却显得逻辑混乱、表达不清。这是因为这些孩子只是“为了阅读而阅读”，并未通过阅读对自身的思维有良好的提升。家长平时可以和孩子一起阅读，在阅读之后尝试去和孩子讨论阅读的内容，引导孩子去总结书中的内容或者表达对于书中跟内容的观点。
听写，大多数语文成绩不好的孩子，识字量也是很欠缺的，父母可以从三年级课本开始，每天听写一定量的生词，集中训练一下，效果应该会立竿见影。默写 古诗词和课文中需要背诵的内容，从一年级课本开始，一篇篇默写下来，不会的就背，不会写的字就记，从一年级背到五年级，全部默写下来，成绩会上一个大台阶。
阅读只单纯去读是不够的读书要做到眼到心到手到。小学时期最好养成“不懂笔墨不读书”的习惯，刚开始会很困难，但是养成习惯后对孩子以后阅读、写作有很大的帮助，能有效增强读书的效果。阅读时引导孩子抒发读书感受，评价文中的人物事件语言等，并记录下来久而久之养成写读书笔记的习惯。
北京东城区广渠门附近语文辅导-小学生语文阅读写作如何辅导因为一二年级语文是以基础记忆书写为主，知识点就是生字词那些，理解课文，写小短文造句等。到了三年级就有所不同，从以前的形象思维转变为逻辑思维，课文篇幅较长，生字词量变多，孩子一时半会还没适应过来呢。其实想要孩子语文好，第一个教会孩子查字典，最好不要用拼音标注代替，这个能培养ta的独立识字能力哟。
小学阶段就是进行生活常识与生活经验的认知理解表达训练。小学阶段不大量练习口语交流、书写表达，到了初中卷子都写不完；小学阶段，脑子转的速度和书写速度的同一性要训练，书写的准确性、表达的严谨性也要训练，这样到了初中才不会因为这些事落后腿。
语文也像数学一样，有特定的规律。作文的逻辑结构、阅读理解题的解题思路、识生字的方法，都呈现着一种规律。只要掌握这种语文的规律，那么孩子就能轻松地学好语文。学生课文动画针对孩子语文成绩差的四大痛点，结合小学生的心理和生理特点，用最靠谱、最简单的方法，教会孩子如何快速提高语文考试成绩。
虽说是工具书但在表现形式上却非常有意思，每一条文字都别出心裁配上了一幅幽默的卡通插图，引起孩子的阅读兴趣加深孩子的阅读记忆。举一个例子，对于“不以为然”和“不以为意”这两个成语不仅有字面解释，还有例句同时还配上了一幅幽默的插画。字和词和句和图，四者一结合，z孩子看过一遍，讲过一遍默过一遍，也就基本都能够记住了，轻松掌握小学阶段的字词句。
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