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按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系,进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容,理清思路,通晓全文。在阅读中发现问题,提出疑难,深入思考,解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩,体味文章的思想感情,分析文章的表现形式和写作技巧,吸取文章的精华,进一步对全文加深理解。
因为一二年级语文是以基础记忆书写为主,知识点就是生字词那些,理解课文,写小短文造句等。到了三年级就有所不同,从以前的形象思维转变为逻辑思维,课文篇幅较长,生字词量变多,孩子一时半会还没适应过来呢。其实想要孩子语文好,第一个教会孩子查字典,最好不要用拼音标注代替,这个能培养ta的独立识字能力哟。
作文似乎在当今时代,被赋予了一个特殊的含义:被迫地写作。小孩子想象力是非常丰富的,一旦不能让他写自己所想,迟早丧失对写作的兴趣。换句话说,就是不要打压。孩子想写什么就写什么,写完后,要适当和孩子交流,或者赞扬,或者鼓励 ,抑或者修改。我称之为写作,因为它是主动的。主动的东西,永远比被动的好!
语文学科,可以学习的有很多。比如汉字和阅读和写作和语言表达和书法和朗诵等方面。这些方面小学生都可以学习。但是我要侧重的是素质教育,而非应试教育,因为语文这个学科,本身就是一门很美的课程不管是汉字认读和阅读和写作和语言表达,都有基础和难度之分。对于小学生,要侧重的是通识教育,也就是说各方面都要涉及一点。
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