哈喽大家好,最近有很多小伙伴向我了解:演讲课可以锻炼学生的哪些能力。今天就把演讲课可以锻炼学生的哪些能力相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是:上台演讲能力是生必备的吗?,培养孩子的演讲口才有什么好处?,生怎么提高演讲力?,如何提高学生的演讲能力课题开题报告应该注意什么,谈谈欣赏课上要培养学生哪些能力??
谢邀!生不是特殊物种,不是特别残障,所以生的能力要求和普通人的没有大区别。上台演讲能力也不是必备的,只要不影响你的正常生活学习工作,没有这些技能并不是很大问题;但是古人说“技多不压身”,如果有机会多锻炼一下,又不会让自己生命健康安全受到威胁,有什么不可以?
能够在大庭广众之下演讲,是对孩子气质与胆量都是的一种锻炼,可以在众人面前不怯场,也会为今后记得更大的成功机会,而且演讲也是语言艺术,经常锻炼可以增强自己对事物的表达能力。 作用: 听:叶圣陶先生曾说:“听就是读,是用耳朵来读。”上面学生讲,下面同学听,从听中,可以训练学生听音和辨音的能力;从听中,可以训练学生注意、想象、联想、记忆的能力;从听中可以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维能力。学生听同学的演讲,从中抓要点,长知识,扩视野,学会了用自己的听觉收集信息,并且养成良好的听话习惯。同时,从别的同学的演讲中,还可学到更多的演讲技巧和形式。 说:学生通过演讲,训练发音吐字,训练语调、语气、语速、停顿,训练态势语言。使学生可以读准声、韵、调,同时注意口型,发音器官到位,做到吐字发音准确清晰,换气自如。提高语言的表达技巧,克服“想说的不敢说,敢说的却又不能说,能说的却又不会说”的毛病。使学生通过不同的语气,不同的发音效果表达不同的感情色彩,说话时情动于衷,感情饱满;使学生能恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势,取得口头表达和表情动作完美和谐的统一;使学生的语言具有形象、生动、风趣、幽默等特点。 读:学生为了作好演讲,得有提前准备。他们从图书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健康有益的书籍,对他们的修养学识有较大的教育价值,能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。从优秀的文学作品中受到熏陶并在情感体验的潜移默化中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成;从科技读物中培养爱科学、学科学的情感;从哲理类文章中提高对事物的认识和思辨力;从社科类媒体中培养学生热爱生活、热爱自然的情感,了解风俗、人情、自然风光以及世界各地种种有趣的习俗和许多的风景名胜;从新闻载体中了解我国与世界的重要政治事件…… 写:学生在演讲的准备过程中,都要做好充分准备,把搜集到的材料进行归纳、整理。组织好语言,理清思路。并写成文字,有的还请老师作指导。为了演讲,有好些同学养成了作摘抄、写随笔、诵美文的好习惯。学生有了大量的语言储备,又怎么能建造不好语言能力的大厦呢?
阶段是提高演讲力的最好时机有些人站在台上就懵了,不知道说什么,这几乎是所有人的通病。因为我们平时是一对一的对话状态,突然上升到一对多甚至一对众,慌乱是在所难免的。最重要的是底下的人不说话只是听你说,接收不到来自听众的反馈,没有互动的说话是多么让人恐怖的事。现在,我们搞清楚了让我们慌乱的原因,再说如何应对这种问题。那就是要言之有物,比如准备了五分钟的稿子,我们今天上去就是要把想说的话全都说出来,别人听得如何那是次要的,我们的目标就是把事情说清楚。其实最大心理障碍就是自己根本不知道跟别人说什么。那如何做到有话可说,说你自己相信的东西,说自己或者熟悉的事,否则就会面临背稿子的问题。厉害的演讲者都会给自己留一个空间,那就是我们不要把演讲内容固定死了,而是要有留给现场发挥的余地。具体的锻炼方法很多样:看别人的演讲视频,推荐《超级演说家》《我是演说家》看这些节目里的演讲者是如何演讲的。再有就是多留心观察、多读书、多听故事,积累素材。对着镜子说话,锻炼自己的面部表情,做到表情充分传达语言。
1、首先介绍演讲能力是学生能力的一个重要性 2、其次介绍一下学生在演讲过程中容易出现的状况和问题 3、第三介绍你针对这些问题如何计划提高他们的演讲能力, 基本上按照这个结构在开题报告中扩展一下吧!
培养学生有发现美的能力,还有懂得欣赏。懂得如果去欣赏。 也是培养学生独立的能力,不能什么都要靠书本上和老师教的,要自己学会从好的作品和文章中学到东西。
上面上台演讲能力是生必备的吗?,培养孩子的演讲口才有什么好处?,生怎么提高演讲力?,如何提高学生的演讲能力课题开题报告应该注意什么,谈谈欣赏课上要培养学生哪些能力??就是我对演讲课可以锻炼学生的哪些能力整理出来的一些网友的观点,如果您还有我们疑问,可以与我们客服小姐姐联系咨询!