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对于语文来说知识碎片的积累是没有尽头的，只有搭建好语文知识体系，才能让学生举一反三，一以贯之。如果学生对知识体系没有整体认知，只是不断积累知识碎片，那他的语文不可能达到稳定的能力提升，也就不会有稳定的分数提升。于是学生会体现出语文成绩起伏非常大，考试运气好，遇到做过的知识碎片，成绩就飙升110以上，考试运气不好，题目都比较陌生，成绩就一下跌回90。
扫清常识性障碍。什么是通假活用，怎么样叫动宾倒装、介宾倒装，有哪些固定句式等等。这些老师平时讲课，教辅书很可能都预设大家是熟悉的，就一带而过了，实际上下面的同学很多还不了解，至少或多或少有一些还不了解，就形成了信息不对称的盲区，使得文言文阅读长期存在一些基础性障碍，导致学习根本没法进行，扫清这些障碍是必不可少的一步。
怎么叫打基础？最起码，课后题得掌握吧？课后常有小练笔，这就可以利用随笔本与摘抄本把它们解决。其次，文章能够拆出结构，分析语言特点……最终，能够仿写一篇差不多的文章。由于课本大多只节选部分内容，你也可找到原文/作者的其他著作读一读。想一想，为什么是这部分入选课本？
北京高中阅读写作辅导机构名单榜首盘点一览重视读与写的能力，高中语文最重要的重点是听和说和读和写。高中课堂，高中生以听和说为主。然后到了高中，考试的内容非常广泛丰富，非常注重能力的考查。我们可以看到，随着课程改革的深入，杜愚在高中语文试题中的分数逐渐增加。读高中文言文和现代文等。
作文除了搜集素材和锻炼逻辑思维，能做到不跑题也相当重要，这几点真的缺一不可。平时没事可以看看别人的作文身边的人的也可以，你会发现同样的题目，不同的人，想法和写法，会有很大的不同。多看看好的文章都用了生修辞手法开头结尾该怎么写。
语文需要更多的文字表达，除了少数不需要文字，其他的都要答很多字，这就是需要字迹好看而且工整，卷面干净会给人一种很舒服的感觉，老师才会更有耐心批改试卷，因为高考老师阅卷是很快的，如果字迹不清楚，估计阅卷老师连看不清只能给基础分。
要清楚的了解文章的写作手法和各类文章要素等基本常识，然后要学会辨别了解文体，分写这篇文章是想告诉传达什么思想，表达了什么样的感情。这类题型的分析方法就是要运用到课堂上老师教授的文章分析法。最后要想进阶突破可以将之前练习过的题目拿来，分析归纳所设的问题类型和答题要点，最后总结成模板。
还可以利用寒暑假读一读中外名著，写一些读后感，并且网上搜索一些好的文章进行分析，多积累。每本书读2~3遍，第一遍泛读，对内容有所了解，并分析作者表达的情感。第二~三遍精读，对每章内容用简短的文字进行概括，分析每个人物的情感，抄写背诵好词好句，将别人的文字转化为到自己的脑子中，相信总有一天能够用到。
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