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扫清常识性障碍。什么是通假活用,怎么样叫动宾倒装、介宾倒装,有哪些固定句式等等。这些老师平时讲课,教辅书很可能都预设大家是熟悉的,就一带而过了,实际上下面的同学很多还不了解,至少或多或少有一些还不了解,就形成了信息不对称的盲区,使得文言文阅读长期存在一些基础性障碍,导致学习根本没法进行,扫清这些障碍是必不可少的一步。
不仅要掌握扎实的基础知识,熟悉一定的套路(例如论述类文本的设错方式),还要明确该用什么样的思维;思维已经在一更里详细讲过。首先根据参考书、老师笔记、自己下来做的五年高考题,整理出一份基本的大题模版。再根据考试试卷、自己下来刷的其他大题继续拓展细化。对概括类题目,通过缩写句子、提取关键词类型的小题来锻炼。详细请看二更。
重视读与写的能力,高中语文最重要的重点是听和说和读和写。高中课堂,高中生以听和说为主。然后到了高中,考试的内容非常广泛丰富,非常注重能力的考查。我们可以看到,随着课程改革的深入,杜愚在高中语文试题中的分数逐渐增加。读高中文言文和现代文等。
如果自己努力了提不上去,就利用课余时间寻求其他老师,语文基础不行,在学校跟不上,在高三之前一定要补回来。尽可能在课堂上能跟上老师的节奏,认真做好课堂笔记,对课本中所涉及的内容和课文进行把握;养成积极阅读课文书籍的好习惯。
备特定的主题词比如梦想、坚持、成功等,并搜寻记录相关的人物事迹,事迹最好准备2个亲人的,3~5个名人的,平时想想自己身上的特质和哪些事迹表现出这个特质、此外每个主题抄写一些名人警句并熟读背诵,因为只有记住了,在考场那样的高压坏境下才有可能浮现在脑子里。这项任务比较繁重,但如果能坚持下去,那么无论是写作能力还是口才积累都大有碑益。
可以以日记或者周记的形式进行写作练习,也一下舒解学习压力。写作时可以将记录一下日常生活,将这段时间的学习或者生活当中遇到的问题进行一个记录,后面抽时间请教同学、老师、家长等等并将答案或感悟记录在问题相应的位置,日积月累,相信你的进步会很大。
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