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“习题讲评”模式。习题讲评是将知识系统化,是提高学生能力的关键。练习题由老师精心编拟,难易程度一般可分为三层:第一层为基本练习题,以唤起学生回忆学过的有关知识;第二层为综合性练习题,用以检查学生掌握知识情况。每个题一般不超过三个知识点;第三层为发展性的习题,一般选自课本上的部分例题或习题,难度稍大,能多解与多变的习题,练习后又可拓宽与引伸,以提高学生应变能力。
理解函数的概念了解映射的概念。了解函数的单调性的概念,做好预习做好记录。由于函数部分是整个高中数学中的难点与重点,要学好这部分内容,必须做好预习,预习中有哪些不明白的内容,做好记录。课堂是学生学习知识,解决疑难的注要阵地。
要想考到满分,攻克大题是你最大的难题,大题分值高,但是有些同学却一点头绪都没有,大题就是他们的失分点,说到底就是没有经过系统的训练首先先不要害怕做大题,最主要的是总结归纳,当你摸透了各种应用题题型背后的原理,做题自然会迎刃而解。
做题绝对是巩固学过的数学知识的最好的方法!只有把生硬复杂的原理公式代入到实际操作中,才能实现对知识点理解的最大化。无情的做题机器也不是一下子就能速成的。数学要怎么刷题呢,个人建议:重复刷题,多刷经典例题、历年真题。
平时做试卷审题不严看题不清。能做对的题目也没拿到分。小错不断没有养成积累错题的习惯。遇到综合性问题时,缺乏解题思路和方法。遇到难题就自动放弃了。长时间持续下去,丧失自信心,成绩也会下降。第一步要增强自己的自信心从时间和中考试卷难度和现阶段的情况和预期目标和成功提高成绩学生案例等方面分析,增强学习动力。
我本来以为初中的数学,至少中考难度的数学比较简单,用不了多少数学思维, 等我实际开始做最近这几年的中考题,发现至少在平面几何上,一些中考的压轴题并不简单,对数学思维也有了一定的要求。数学变得死记硬背,容易没有学到创造性的解题。
数学课没有那么多时间,除了少数几种典型错,其它错误,不能一一顾及。如果能及时改错,那么错误就可能转变为财富, 成为不再犯这种错误的预防针。首先要在脑中有画图的意识,拿到一道数学题就先画图。而且要有用图的意识,画了图而不用,等于没画。
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