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昨天小区的一位奶奶跟我们聊天说到自己的儿媳妇花几千块钱给小孙子报了一个编程班,还专门给孩子买了一个平板来学习,因为这个事情孩子的奶奶跟妈妈出现了分歧,妈妈觉的孩子的少儿编程能锻炼开发孩子的大脑对孩子的帮助很大,可是奶奶说我们以前的人没有这些乱七八糟的电子设备,该考的还是考上了,但是我们要看看中国现在的发展状况,小孩子只有思维能力,创作能力才是核心呀。
逻辑思维能力,说起来比较抽象思路有很多种没有对错之分,讨论问题的关键,不在于答案的正确与否,而是要观察整个过程,看孩子是否能把问题分解抽丝剥茧,先做哪一步后做哪一步讲清楚,思路是否清晰就代表了一定的逻辑思维能力。
从一般的认知发展水平来看,学龄前正儿八经的软件编程,哪怕是Scratch等图形化语言,都不是投入产出比非常高的科目。少儿的思维抽象能力相对比较局限,需要借助课程老师或者家长帮助,才能完成像样的作品,充其量是培养一点编程的兴趣。如果孩子已经时间非常紧张,把它当做一个科目来学。
编程是逻辑严谨的工作,同时也是创造性的工作,不能因为结果限制了孩子的想象力。其次,切忌东拼西凑,这学一点,那学一点。最后就是有系统的学习方法首先,孩子学习编程应把握好年龄段不宜过早,75到16岁为佳。
需要看一下小孩子的年龄,根据不同年龄去选择不同的编程语言。比如一二年级的小朋友就可以学习Scr*tch,通过用编程语言做出一个个案例,培养孩子的逻*思维能力、专注力和创作力,等有基础了,可以开始信息学,参加信息学竞赛学的好了可以凭信息学竞赛上个好呢。
学习编程的过程,就是不断地训练他把复杂庞大的问题拆解并进行梳理的过程。这种思维在学习工作生活中处处都用得着。在解决复杂问题时,问题的分解必不可少,因为只有分解成每一个可以操作、可处理的小问题时,才算是把“大问题”落了地,一个一个小问题搞定了,大问题也就解决了。
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