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你对自己的专业水平,对本专业的兴趣,和未来的职业规划做一个梳理,到底将来的发展方向是什么,比如科研方向,技术方向,还是管理方向,这个对你申请研究生的定位和将来的文书都是非常有帮助的。有条件的话可以跟相应的过来人或者专业人士做一个头脑风暴。
研究生申请的文书更多的叫SOP,更多的是希望申请者能够以自己申请的项目中心,讲述自己的学术兴趣和工作兴趣,目的就是说服招生官自己对于专业的热爱以及自身与项目的契合度,目的性比较明确,对于与专业无关的课外活动/经历的叙述尽量精简。
无非就是教育背景、工作经历、荣誉奖励、能力技术等。一定要具体有根据,跟 PS一样道理,还是多用动词和名词,少用形容词和副词。要让读者感觉你确实做了很多,而不是信口开河。要分条叙述,运用多层标题、不同字体,结构安排一目了然。教授看每个人材料的时间也许难以想象的短,抓住重点来展示,不要因为视觉效果“不够冲击”而丧失宝贵机会。
美国很多院校也给学生助学工作,一般学生只要争取,每星期都有15小时左右工作时间,这不但对家中的经济发展情况有协助,并且对学生的学习培训也十分的合理,促进其更出色,人际交往更友善。假如学生想要在暑假再次工作中,个人所得的收益补助生活是充足的。
A*课程成绩AP课程并非是申请美国名校的必考项目。但如果参加A*课程考试并取得好成绩,对学生申请以及入学后的学习是极为有利的,主要表现在两个方面:一是在申请美国时,A*课程获得的成绩会计入GP*且有额外的加权值奖励。
美国的院校都希望未来的学生能够具有一定的领导才能,特别是大部分的商,他们在录取学生的时候都会看重申请者以往学习生活经历中所反映出的领导潜力。如果你曾经是班级或年级干部,参与组织过年级或学校的大型活动;担任过学校社团或学生会的领导;又或者在课外实习的时候,带领过项目小组,所有这些能够突出你组织和领导能力的事件,都将有助于录取官员在你身上捕捉到他们所希望看到的潜力,为你的申请加分。
对于某些专业,学校要求提供作品集,申请人一定按要求准备好作品集,与申请材料一起寄给学校招生办公室。一些美国院校可能在录取的最后阶段,安排与申请人面谈,可以是招生官员与申请者的网上视频或电话交谈,也可能委托申请人所在的该校校友来主持这次面谈。
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