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自闭症孩子的脑子没问题而且很聪明,只是肢体动作不协调和思维的维度空间不同,按古中医理论,平常才是生命本来的样子,生病是失常,治病就是帮一个人恢复平常,即调常。因此对自闭症孩子的医治和调理,不能用训兽式的机械性重复训练,这样子训练出来的孩子没有灵气不自然,是失神的。
目前自闭症最科学的训练方法就是ABA行为分析法,其实这并不符合“治疗”这个词的定义,而是“改变”,需要改变的不只是自闭症人士,还有我们普通人对自闭症谱系的看法。对于最严重的典型自闭症谱系,一切关于生存的本能与后天学习的技能都是很大的问题,但并不是不可改变的,就看我们如何看待如何去坚持了。
自闭症孩子在经过治疗之后,适应性行为和智商方面都有所提高,在人际交往和语言方面也有很大的成效,对孩子进行感统方面的综合训练,提供给孩子他们能够喜欢和接受的刺激,提高孩子参与活动的兴趣和动力,在活动的过程中提高孩子听觉、视觉、嗅觉、味觉等方面的能力。重在改善孩子社交、语言和行为方面。
那么这样的孩子是病还是“残疾”?如何划分?其实说的形象一点就是一个“不具备健康和完整零件的人”。而自闭症孩子,大脑发育是不正常的,但还不是完全的不发育,只是在发育的时候,脑神经区别于其他我们叫做“正常人”的布局和样子。结果就导致了这些人的行为,思维与我们不同,所以被称作“来自星星的孩子”,他们与我们格格不入,不能理解我们这个世界的规则和为人处世之道。
教育的目的应该是教他们有用的社会技能,如日常生活中的自理能力、与人沟通的方式和技能、与周围环境的协调、行为规范和公共设施的使用。在教育和培训中应特别注意个性化。教育和培训开始的年龄越小越好,而且在获得教育和培训之后就越容易解决。应特别注意父母在教育和培训中的作用。教育和培训也应该是持之以恒和长期的,教师和家长应该理解,他们不能期望在短期培训中改变孩子的行为,或者必须能够学习一种技能。
药物治疗:目前药物治疗在一定程度上控制症状。使用的药物包括抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组胺药、抗抑郁药、盐和维生素。中医穴位治疗:中医认为智力活动是五脏六腑的功能, 小儿先天不足会导致心脏、肝脏、肾脏等脏腑受损,产生智力低下等状态。
自闭症的康复训练是一个漫长的过程,有时候可能会出现效果不明显甚至比以前更差的现象,这种情况下很多家长对老师会产生质疑,可能会不配合老师训练或者直接换下一家,又或是自己在网络上寻找相应的方法,这种情况下可能孩子的情况会越来越糟,所以坚持就显得格外重要。
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