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孩子对环境的要求是不可改变的,比如家里的家具,桌面上的物品,吃饭,排便等。按照一定的格式,不能稍有改变,否则会烦躁、吵闹、拒绝。经常有一些僵硬的动作,如旋转、跳跃、搓手、击打头部等。有时候会对某些东西有一种痴迷的依恋,比如玩纺车。有一个孩子,整天抱着玩具车,用手转动轮子,玩几个小时,却不愿意放弃。有些人喜欢光滑的丝绸衣服、围巾或袜子等。
孩子认知发育落后可能早在2岁时就有明显迹象。如果观察到以下情况,建议及早找专业的医生,孩子们每一天都在成长和变化,而每个孩子都是不同的,家长没必要过于纠结各个养育细节,只要把握好科学的大方向、大原则就好。但是,对于一些有代表性的行为或迹象,则是要保持了解和重视。
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力,使运动速度和稳定性都得到提高,中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。
感觉统合训练过程是儿童游戏。 在培训过程中,总会有愉快而成功的经历。 孩子们的积极参与是培训成功的关键。 因此特殊儿童的利益应始终放在首位。通过**环境和活动,设置适当的感觉刺激,去提高他们的感觉统合能力,使儿童做出适应性反应。 一方面要考虑如何让他有参与感和成就感,另一方面要把内容修改成可以改善每个自闭症孩子问题的项目。
孩子在倾诉过程中,不但提高了表达情绪的能力,同时也释放了不良情绪,从中获得了控制和调节情绪的方法。家长还要给孩子树立好的榜样,管理好自己的情绪。在训练过程中家长经常会遇到各种困难而产生很大的怨气,但是不能在孩子面前表现出来,要给孩子潜移默化的积极影响。
家长也不要互相指责和埋怨,要理智冷静的正视疾病,也要有信心,积极配合专业人员共同训练和教育孩子。患儿的训练是需要长时间不懈地进行,家长也要掌握训练方法、训练的注意事项。对于患儿的训练家长也要有耐心,不能急于求成,有进步的时候要及时给予表扬。
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