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抓住课堂时间,提高听课效率。一节课只有四十五分钟,而老师要讲的东西很多,所以课堂上老师讲的东西都是重要的知识。有些同学认为,老师讲的课文考试又不考,听不听没关系。这种想法大错特错,老师讲的每一篇课文都是一篇典型的阅读,老师会抓住每一个知识点详细的分析,会教给你答题方法,只要认真听讲,你就能掌握准确的答题方法。
提高自己的写作。写作是语文教学中的重要部分,写作水平的高低直接影响语文成绩的好坏。那就是多读和多积累和多写。阅读不仅能提高理解能力,还能开阔视野,陶冶学生的情操,在潜移默化中领悟写作的技巧,为写作打好基础,所以要让学生多读。
如阅读记人的记叙文,就要看记了什么人的什么事, 表现了人物怎样思想感情或性格点;阅读记事的记叙文,就要看记了什么事,涉及哪些人,通过事件反映了什么主题; 阅读写景状物的记叙文,就要看写了什么景,状了什么物,这些景或物有什么特点,寄托了作者什么情感; 阅读说明文,就要看说明的对象是什么,有什么特点或作用等等。
写作要靠平时打好基础,最好要有写日记的习惯。再没时间,一周写两三篇也可以。多读一些优秀作文,锻炼语感,对于一些特别优秀的作文最好能背诵。平时所看的一些作家写的优美文章,所摘抄的些优美句子要经常整理、背诵。多积累一些写作的素材,写作时才会文思泉涌。
注重语文基础知识的把握:拼音和语音和字形和字词和古典文学和古诗词和名篇好文记忆背诵赏析等基础知识要牢记。全面正确的掌握成语误用。要从意义上和结构上和色彩上和等几个方面来辨析。扎扎实实的积累和把握语文基础知识这是一个长期的过程,没有任何捷径可走。
在实际学习中许多同学习惯于上课听讲下课做作业。即使是语文课本也不甚阅读长期下去造成的结果是不会读书没有形成熟练的阅读技能对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考在思考的同时能阅读的能力。
要养成写作的习惯。听、说、读、写是语文学习的基本能力要求。“听”与“读”是途径,“说”“写”才是根本目的,而写只有在写中提高。首先,我们应该坚持写日记,记下自己的真实的生活细节,留下丰富的生活实例。其次是,认真地写好每一篇作文,形成个人的写作风格。第三是要积累地参加各种写作活动,如课堂写话,课本剧编写,写演讲发言稿,作文竞赛,向报刊投稿等,在实践活动中不断地完善与提高自己的写作水平。
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