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幼儿时期,孩子跟同龄的其他小朋友在能力上的差别其实不会太大,需要进行训练的内容和任务相对较简单一些。另外,此时孩子几乎没有来自学校学习知识方面的任务,家长也有时间集中精力对他们进行语言,行为和社交能力方面的训练。
六岁才干预说明你家小孩不是太严重,如果太严重早就会干预了,我儿子六岁半才干预,在机构干预几个月七岁上小学一年级,逼无奈,首先也是什么都不知道,经过这三年半上学和家庭干预,现在基本上别人都看不出我儿子有自闭症,只是觉得心智慢,坚持了几年声音嘶哑的干预,因为以前他不听指令,我的声音嘶哑了两年,现在基本上不要怎么干预了。
应用行为分析:属于行为训练的方法,以分解目标、强化和辅助为原则,由专家指导下的干预小组与孤独症儿童进行一对一的训练作为干预的主要形式。结构化教学法:根据儿童的学习特点,有组织有系统地安排学习环境、学习材料及学习程序让儿童按照设计好的结构从中学习的一种教学方法。
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