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少儿编程目前基本都普及了，我们都知道少儿编程是开发少儿的大脑，培养逻辑思维能力的， 在国外少儿编程已经被纳入了义务教育，在部分发达少儿编程已经成了必学科目，这项政策是经过了相关部门的深入调查和试点。
学员通过自己的思考来设计搭建并组装并且通过编写程序也可以理解为让机器人听话的指令来运行机器人，让机器人可以为我们所用，让它来实现搭建者的想法。搭建部分的学习，就是让孩子们在其中学习结构原理激发创造力，最终使孩子达成机器人设计组装，为后面完成编程指令提供载体。
比较常见的是乐高以及国内能力风暴平台。我家老大一年级的时候在棋类和机器人课程中，自己选择报了一年乐高的机器人课程。每次课程大概1个半小时，一般是4-6人的小班化教学，每次上课会有一个搭建的主题，启蒙阶段会接触到传动装置，基础传感器等。
上海静安区有什么好的乐高机器人培训做机构排名名单出炉如果学生到初中之后才开始接触编程的话，前期是没有任何的铺垫，可能在学习上面会比较费力，还有的学习可能会因为前期没有兴趣的积累就放弃，或者是提不上兴趣导致没有办法坚持下去，但是目前学习编程已经成为了必学课程。
首页要提醒的是任何的学习都有一个过程的，学编程不像学音乐舞蹈美术这些，会有立竿见影的效果。对很多小朋友来说，编程有助于孩子逻辑思*的锻炼，系统观的形成，以及创造*力和解决问题能力的培养。但这些都是潜移默*的，需要有一个积累的过程。
到了初中可能又到了分水岭初中建议孩子学习代码式编程，不过现在流行的都是python。对于基础部分也简单利用初中3年时间去学习pyth*n的基础和一些类库的使用也是足够的，高中作为人生第一个转折点，我不建议继续学习编程把重心放在文化课内容。
有些孩子很难非常清楚具体地描述一件事。 这是因为孩子缺乏抽象思维的能力。 在学习编程的过程中，要求抽象整理一些代码和工具，具体表达一些抽象的思维，让不会思考的计算机也能理解和表达抽象的东西。 编程是培养孩子抽象思*能力的好方法。
学习编程的过程，就是不断地训练他把复杂庞大的问题拆解并进行梳理的过程。这种思维在学习工作生活中处处都用得着。在解决复杂问题时，问题的分解必不可少，因为只有分解成每一个可以操作、可处理的小问题时，才算是把“大问题”落了地，一个一个小问题搞定了，大问题也就解决了。
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