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学生在数学课堂上应该注重听,在听的过程中积极思考,在课下多做练习,总结经验,重点掌握解题方法,进而活化思维方式.而笔记只要提纲挈领地记下必要的步骤和补充的结论和例题等,课下再进行完善,另外学好高三数学还要抓住“变”与“不变”的学习规律,这是因为高三数学综合性很高,对学生的数学思维能力和知识水平的应用能力都有很高的要求
学生在学习高三数学时必须熟练掌握必要的数学思维能力以及分析并解决问题的套路,面对灵活多变的题目背景、设问方式等,能够灵活运用所学的“不变”的知识探求多种解题思路,从而形成一套独立的分析并解决问题的方法。
对于方法的总结一般是最基本的公式定理,然后需要建立在一定数量的练习题上。 例如,各个学科涉及的概念定理公式,以前是零散学习的,现在可以集中起来,不仅提高了记忆力,也便于发现不同知识之间的联系。 此外您还可以为自己设置错题本,建立自己的错题库及时收集和纠正错题,定期复习错题这是一种进步。
整理错题集对孩子提高成绩是很有帮助的,当孩子复习错题集的时候,不但可以加深对原来错过的题目的理解,避免再次犯同样的错误,还可以重点复习错题集,少去复习已经掌握并比较容易的知识,为复习节约大量的时间,为学新的知识腾出了大量时间。
家长学生以及老师沟通交流后,最后还是需要寻求老师的专业建议!高中学科难度较大,一定要寻求老师科学专业的方法建议,这样才有学习效果。建议家长创造机会,带领孩子与老师增加接触交流,倾听老师最专业的建议。知识缺陷,方法错误,等等都需要老师去帮助。然后在老师的帮助下,指定切实可行的目标计划,加以监督和鼓励!
12月到2月是冲刺期,在第二轮复习中相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习速度停止不前,心理出现焦虑和慌张!心理学上把这种现象称为“高原现象”,很多同学都说,遭遇了学习瓶颈。第二:前三个月的学习,基本上梳理了你的知识点,尽管一轮还没结束,但是已经到了下半场,这个时候要一鼓作气!
到第二个阶段,对一些中等题和难题进行专门的攻克,大量的进行知识查漏补缺,和难点突破。在这个阶段,会遇到很大的打击,因为这部分的提升比较困难,同时有意的进行一些取舍,比如一些非常难的题目,要主动放弃,保证做题时间。
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