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儿童有自闭症目前来说主要可能与遗传以及环境因素有关。首先与遗传因素关系是非常密切的,遗传度高达八九成以上。同时还有人认为自闭症发生与大脑结构和功能异常有关系,部分患有自闭症的孩子会有小脑发育不良、脑干萎缩或者早期体积增大等因素。
还有一部分与环境因素有关系,主要是由于妈妈在母孕期存在不利因素,比如妈妈高龄妊娠或者在妊娠期间有先兆流产、病毒感染吸烟饮酒服用特殊药物,或者孩子出生时有乏氧或者是窒息,这些原因都有可能会导致孩子发生自闭症。
宝宝们从出生开始就在不断学习和成长,他们还会通过与妈妈拥抱、听大人说话、伸手够东西、尝味道、探索周围环境等方式,获取各种能力和知识。而认知发育,就是指孩子们思维能力和学习能力的发展过程。关于认知、智力的相关理论和学术观点非常多,也十分复杂。
首先职能治疗师将与家长一起讨论制定矫正目标,这些目标主要主要涉及两个方面:1. 促进儿童正常发展。2. 避免他们有不当的行为,包括自伤与控制不住情绪和无法正确表达情绪或妨碍学习的固定行为等等。更注重的是他的日常生活功能,游戏技巧如何,社交技巧如何,这些功能有没有影响他的独立、学习、有没有影响家庭的生活
家长应该对孩子进行情绪训练。自闭症的孩子的情绪波动较大,家长要允许孩子发泄不满,可以在家中为孩子设置“发泄角”,孩子生气时,给他一只沙袋或一个枕头,供他宣泄怒气。另外家长要注意观察孩子的情绪变化,发现孩子有不良情绪时,要多和他交流,比如,“你有什么不开心的事吗,跟妈妈说一说吧。”引导他说出自己的想法。
多带到人群里去,条件允许的可以请小朋友来自己家。看大人社交能力,跟小区人打好关系,他们的孩子会带着自己的自闭孩子玩的。无论如何不能放弃。计划表可以有,认知 模仿 参与 语言 这几块练。以及克制他平时出现的毛病,该如何纠正。
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