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错题的分析与整理，如果想要考80分及以上，那么最后这一步是必不可少的。错题的分析不是简单的对一下答案，了解问题的答案。而是去分析问题和答案，比如如何根据所学知识知识和题目信息可以分析推理出这个答案，也就是相当于在问题和答案之间建立一个联系，这样以后再碰到类似问题，就可以直接分析出来答案了。
这种情况我统一建议你咨询老师然后详细制定专属学习计划。只要你有诚意和敬意，正常的老师都会帮你的。我能给出的建议就是：好好听课不会就问，千万别自以为是。更不要盲目听我的，鄙弃你的老师，这种行为只会害了你，我也担不起这个责任。总之，我只是提供一种方法，我的教学能力连最一般的老师也比不了，别光顾着听我的就否定你的老师。
培养对化学学科的兴趣，兴趣支持下对知识点的记忆，对知识点进行排列整理，并按照知识的相关性和互异性建立联系。展示也是一种练习，能够通过展示强化记忆和系统。系统的作用：以点带面，形成立体思维。高中化学虽然有大量的知识点需要背记。但能够学好的关键，还是找到每部分之间的联系，构建知识体系。做到了这些，记不住知识点的问题就迎刃而解了。
北京海淀区靠谱值得推荐高中化学辅导机构名单出炉不要盲目复习要有计划，可以制定一个切实可行的复习计划，一步一步的按照步骤来。列出各科自己不懂的知识点，进行总结，这样在复习的时候可以重点复习这部分知识。对于自己熟悉的知识，可以大概的浏览一下，直接跳过。
答错题通常只可能是：1、想多了，2、题目有陷阱比如“是”变成了“不是”偏巧看错了，3、按错计算器了，即便有这些问题，对付高考也毫无压力，因为已经可以跟着出题人的思路往下做，出错的概率还是不大。竞赛需要的是对于学科的整体把握，化学与物理的区别是应用性更强，理论性则相对弱一些，因此化学里就出现了很多模型，这都是为了在理论不完善时还能获得结论的方式，即便是物化逻辑性这么强，也有很多近似运算。
对所学知识进行系统分类，抓住特征，在以此类推。如：电解质判断的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住，对于我们掌握本质就很有帮助；再如：在掌握了各个主族、相似性和递变性规律后，对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。
用表格或图示进行归纳和整理，使看似零散的知识结成网络。如以一主族代表元素的单质、氧化物、氧化物的水化物、盐为线索的学习思路，以及以结构和物理性质和化学性质和用途和制备、保存之间相互关联的元素化合物类知识，在有机中还要特别注意官能团的性质。
论你听不听得懂一定要跟着走。大家不要相信上课不认真听，只靠别的方法就能够补上你的亏空，是不太可能的。高中老师尤其是高三老师都是非常有经验的，老师上课讲的考点一般都会考到。如果不听，就经常会有怎么好像错过了整个世界的感觉。
涉及的知识点包括陌生化学方程式的书写、物质的分离与提纯、化学平衡、化学反应速率、电化学等很多方面，最关键的其中大多数题目着重考察在陌生情景中对操作目的的推理分析，推理分析啊？这个操作应该是做题时最骚的了吧。
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