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辅导对象要重点突出,尤其是学习困难的学生和学习能力有限的学生。 对于有学习能力的学生,可以适当安排改进作业,向他们推荐课外补充阅读材料,并让他们参加兴趣小组,激发他们的兴趣,发展他们的特长; 对于个别学生因请假、旷课等方式影响学习而学习困难的,可采取个别辅导和团体辅导,有针对性地填补空白。
初中这个阶段既是孩子身体发育最快的一个时期还是孩子形成思维的一个时期,逐渐有了自己的思维,很容易形成逆反心理,同时还是孩子十二年求学历程中最关键的一个时期,因为初中将要面对中考,而中考直接决定着孩子还能否进入高中继续上学,由此可见在初中这个阶段,青春期重叠学习期,如果家长的教育方法有问题的话,那么很容易出现孩子青春期叛逆不好好学习贪图玩耍的情况。
考不上重点高中也要考一所普通高中”是我多年来给初中生上课的时候讲的最多的一句话,但是想要考上普通高中,这就要求这个初中生在初一初二阶段的时候成绩不能太低,至少要在班里排名在中游水平,不能有偏科不及格的科目,这样的话到了初三冲刺的时候,孩子才能赶上来,如果初一初二成绩太差落下太多的话,那么孩子仅靠初三不到一年的时间很难补回初一初二两年才能学完的知识
看重孩子成长过程和孩子培养的大尺度视角,中国文化里的学以致用的实用主义,思维方式里的现实主义,总让人在抽象能力上,缺乏对事物完整性上的判断。目前全球化进程的推演,孩子的培养,已不能完全局限于东方教育视角,孩子的世界观,孩子的全球视野,孩子的国际理解力等,以生态的视角,去看待作为独立生态个体的孩子的发展需要。
现在竞争激烈,我们中国人又特别期望孩子通过受学校教育获得好的前程,重视考证成绩固然没大错,但让孩子更健康,更有持续的竞争力,可不只是辅导成绩就有用的,分数只是基础,但有分数也不是万能,只有长期能获得好分数,能从干好学习的活中学会干好任何一件活的情商智商胆商的培养才更重要。
养成自主预习、复习、做练习的积极性;初中开始学《代数》课了,这个与小学的《数学》的算术思维是不一样的,家长需特别加以注意。可以购买些有答案的“练习集”让孩子多做做习题;《历史》《地理》等也是一些新开的课程了,注重对孩子的兴趣培养,好奇心是一切的动力。有了好奇心,学好就不是问题了。
第一是让孩子打好学习的基础和信心,第二是让孩子学习新的知识,这也是打牢基础的关键。 如果孩子初一成绩很好,就没必要天天补课。 二年级很重要,适当补课。 现在是初三冲刺阶段。 一定要让孩子适应学习,否则会很无聊,那样补课会适得其反。
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