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其实就是在平常你平常就要做好限时的练习，比如说我平常写一篇论述类文本，我10分钟之内能不能把它写完，十分钟我就掐表停笔，不许再写了这个可以指的不是你完全可以，而是指有那么10%左右的那些文章可以写完的时候，你这些题目平常练习写得越快，你考场上，就会越游刃有余，就不会慌，不会乱。这其实就是在营造考场的氛围，走出舒适区。
对于语文来说知识碎片的积累是没有尽头的，只有搭建好语文知识体系，才能让学生举一反三，一以贯之。如果学生对知识体系没有整体认知，只是不断积累知识碎片，那他的语文不可能达到稳定的能力提升，也就不会有稳定的分数提升。于是学生会体现出语文成绩起伏非常大，考试运气好，遇到做过的知识碎片，成绩就飙升110以上，考试运气不好，题目都比较陌生，成绩就一下跌回90。
以课内所学为纲，课外作为补充，进行总结。例如，近期学的是唐诗，那可以看一下这几首诗属于哪类题材哪些主题，哪些诗人。针对相应题材利用《唐诗鉴赏辞典》等工具书多找一些这类诗，总结一下这类诗常用的意象手法。有灵感时，可仿写一两首。针对某类情感，可总结一下，能够用哪些表达方式、表现形式。
北京朝阳区10习高中阅读写作哪家好推荐名单榜首一览考试时，多应用线状思维来处理应用类、论述类文本；多应用网状思维来处理文学类文本和主观题。二者以系统性思维为总领。枝枝叶叶，皆我之枝，我之叶。如何在有大框架的基础上，继续整体性地提升语文（或文科）思维呢？请大家在闲暇之余，务必加大课外阅读量。
现在来谈一下主观题部分。主观题更注重思维和技巧的结合；需要的思维模式和文学类文本的阅读理解比较相似，都是系统的网状的。最主要的依然是注重三方面结合：文本，逻辑和基础知识，社会现实。主观题的模版，很大程度上是依赖于个人经验的。做的题目不同，所能归纳出来的也不尽相同。答主在这里贸然给出自己的模版可能作用不大，因为只有自己真正做过的、被自己内化吸收过的，才是最有用的。
学习是少不了背诵与积累的，包括学习数学在内，但是，这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行，则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代，在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。
作文除了搜集素材和锻炼逻辑思维，能做到不跑题也相当重要，这几点真的缺一不可。平时没事可以看看别人的作文身边的人的也可以，你会发现同样的题目，不同的人，想法和写法，会有很大的不同。多看看好的文章都用了生修辞手法开头结尾该怎么写。
一般在高考复习中，会感觉到这些艺术手法分成这几个部分：抒情方式，和一些描写方法等等。最好的答题办法是回到诗歌本身，去把诗歌读懂，同时做题练习，熟悉题目的考重点是什么。这两者并不冲突，因为你每做一道题，就是读了一首诗。
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