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1.有推荐了解词语的意义方法吗

有些词语往往很难下确切的定义,在许多情况下不能以词解词。怎么办?多听,多看。词语见多了,听多了自能凭着语感理解它运用它。再说,有些词语的使用、搭配,带有习惯性,也只有多听多看(包括运用),才会逐步明了。在这方面可以采取两项措施:家长在讲话时有意识地反复变换句式和内容,并且使用孩子刚刚学过的、特别是要求用来造句的词语,让孩子在听的过程中进一步领会词语的意思,体会它的感情色彩和使用范围。

2.怎么样让养成精读的习惯

按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系,进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容,理清思路,通晓全文。在阅读中发现问题,提出疑难,深入思考,解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩,体味文章的思想感情,分析文章的表现形式和写作技巧,吸取文章的精华,进一步对全文加深理解。

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3.有什么阅读方法推荐吗

快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面,掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字,未受训练的每分钟只能读八九十个字。速读能求得的新知识新信息成倍增长,赶上时代发展的需求。探求性的速读有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务,如寻求某个问题的答案。

4.如何避免写作文写流水账

刚开始写作文的小孩很容易把作文写成流水账。我家孩子原先写的作文就像摄像机一样。按顺序,先干什么接着干什么,然后怎么样了结果是什么,从头到尾记录下来。换句话说就是把看到的、听到的、闻到的、摸到的、吃到的、用到的一一罗列,完全没有自己的分析与思考。比如他之前的作文是这样的。

5.如何才能把作文写好

首先要知道自己想写什么要写什么,怎么安排段落,有一个总体概念。:多用排比联想等,充分发挥想象,小学生的想象远远比我们想象中还要丰富。有中心思想,想要表达什么,比如,写一只猫,我想表达这只猫的可爱,我对它的喜欢。那么我的全文就该围绕其中。才不会偏题。

6.小学要开始学文言文吗

,四~五年级就一定一定要开始文言文的系统学习了,初中一上来你会发现语文书里全是文言文,早点儿打一点基础,上初中孩子就不慌了,但是你也不用太早,不符合孩子的认知规律,四年级就足够了。古文学习是一定要抠字词的,你光老读是没有用的哈。

7.有哪些指导小学生学习的学习方法

关于对小学生具体学习方法的指导,可以分为字词的学习方法,包子的学习方法,段的学习方法,篇的学习方法,以及学习写作文的方法等。如字词的学习方法有:运用汉字的构造规律来理解字的方法,组词法,造包法,查字典法,用词素分析理解词语的方法,同义法的比较法,追根溯源理解词义的方法,等等。

8.语文基础差该怎么办

因为一二年级语文是以基础记忆书写为主,知识点就是生字词那些,理解课文,写小短文造句等。到了三年级就有所不同,从以前的形象思维转变为逻辑思维,课文篇幅较长,生字词量变多,孩子一时半会还没适应过来呢。其实想要孩子语文好,第一个教会孩子查字典,最好不要用拼音标注代替,这个能培养ta的独立识字能力哟。

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