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孩子在成长过程中需要融入到集体生活中。对青少年来说良好的集体生活对他们的情感、人格发展都会起到有益的促进作用。对于家长来说在孩子的交友过程中,要多与孩子沟通,倾听孩子的声音而不是强制性干预孩子的选择。家长也要给予孩子更多建设性的意见,特别是在具体问题上。
人际交往建立在共同兴趣的基础上。如果你的孩子朋友圈朋友不多,那么就培养他们的广泛兴趣。这样,在参加共同活动中可以建立朋友之间的友谊。”父母要鼓励孩子参加各种活动,来发现自己的兴趣。帮助孩子掌握一些基本的人际交往技巧。朋友之间要相互包容与迁就。掌握了一点的交友原则和技巧后,更有利于结交好友。
孩子的社交技能,是通过人际互动方式学习到的。孩子可以通过人际关系沟通,学习人们常见的互动方式、别人对自己的预期、自己对别人的期望。同时,识别和接受内心的感受,也能够帮助孩子学习有用的社交技巧。可以引导孩子通过社会化学习与游戏活动,辨识彼此的社交信号,克服社交恐惧,学会适宜的行为准则,形成社会交往技能。户外活动可以使各个阶段的孩子能学会重要的社交技能:轮流协作、倾听他人、活动参与。
5到6岁的孩子:这个阶段的孩子很容易受到情绪感染,能够同情他人(比如在悲伤的事情上哭泣),更容易对好朋友产生依赖和信任,处理人际关系时,需要父母的开导,当然出现矛盾和竞争时,也需要父母随时关注,因为这个阶段的孩子,处理不好人际关系时,可不是随便哄哄就过去的。
如果说孩子有行为问题,基本的自理能力也不具备,幼儿园确实有理由拒收,希望家长也能端正态度,面对现实,孩子如果小,还是送去康复机构及早去训练干预,等她具备去融合的能力了再送去幼儿园。还有就是:送去幼儿园之前,家长也要对孩子有一个提前准备,训练她如何适应幼儿园生活。
孤独症谱系障碍人群的最重要表现就是社会交往障碍,无论是低功能还是高功能的孩子都在与人交往的困难,也可以说是不懂得如何与人交往。低能孤独症孩子主要是生活自理能力和动作协调能力方面,能够实现独立生活的目标。而高能孤独症孩子应多在社会功能和思维训练下功夫,说的清发生了什么,学会告状和如果保护自己。
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